- Évaluation et observation adaptées : Acquérir les compétences pour utiliser des outils validés permettant d'évaluer le fonctionnement cognitif, somatique, sensoriel et social des personnes avec autisme, afin d'adapter les interventions à leurs besoins spécifiques.
- Communication adaptée : Développer les compétences nécessaires pour utiliser des méthodes de communication alternative et augmentative, en tenant compte des particularités de fonctionnement des personnes avec autisme, afin de favoriser les échanges.
- Aménagement de l'environnement : Savoir aménager l'environnement humain et matériel, en prenant en compte les particularités sensorielles de la personne avec TSA, pour améliorer son bien-être et son autonomie.
- Co-construction d'un projet personnalisé : Être capable de concevoir et de mettre en œuvre, en collaboration avec la personne et ses proches, un projet d'intervention individualisé répondant à ses souhaits, capacités et particularités.
- Gestion des comportements-problèmes : Apprendre à identifier les déclencheurs des comportements-problèmes et à appliquer des protocoles adaptés pour ajuster les interventions, prévenir ces comportements, et assurer une prise en charge bienveillante.
Module 1 : Spécificités de fonctionnement des personnes avec tsa et leurs impacts – 42h
Objectif : connaître les fonctionnements spécifiques des personnes avec tsa dans les domaines de la communication, des interactions sociales, de la sensorialité et repérer leurs impacts au quotidien
- le fonctionnement spécifique des personnes présentant des tsa dans le domaine de la sensorialité
- le fonctionnement spécifique des personnes présentant des tsa dans le domaine des interactions sociales
- le fonctionnement spécifique des personnes présentant des tsa dans le domaine de la communication
Module 2 : Évaluations : des recommandations à la réalité de terrain – 49h
Objectif : adapter les interventions à partir d'évaluations
- l'organisation d'une veille stratégique
- le fonctionnement cognitif, somatique, sensoriel et social de la personne avec tsa
- les signes spécifiques d'un problème de santé et d'expression de la douleur de la personne avec tsa
- les manifestations de « comportements-problèmes » de la personne avec tsa
Module 3 : accompagnement individuel et coordonné d'une personne avec tsa – 42h
Objectif : construire et mettre en œuvre un accompagnement individualisé global avec les personnes avec TSA et leurs aidants dans une continuité de parcours
- Les différentes approches éducatives, comportementales et développementales adaptées
- La co-construction avec la personne avec TSA, un projet personnalisé d'intervention
- Les actions coordonnées avec les différents intervenants et partenaires autour de la personne avec TSA dans une dynamique de continuité de parcours
Module transversal
Objectif : faire le lien avec ses pratiques
- Analyse des pratiques
- Préparation aux épreuves de certification
Intervenir auprès des personnes avec troubles du spectre de l'autisme (TSA)
Certifiante
Sans niveau spécifique
