- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale
- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
- Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
- Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Semestre 3
UE1. Compétences métiers de la formation
- Adultes en formation et à distance
- Modèles et pratiques pédagogiques en ligne
- Ingénieries en contexte
UE2. Compétences instrumentales
- Produire et utiliser des données et des bases en ligne
- Scénarisation et médiatisation de cours
- Usages pédagogiques des plateformes de formation
UE3. Les acteurs, les collectifs
- Encadrer, accompagner et tutorer à distance
- Projets collectifs et travail en réseau
- Individualisation et communautés d'apprentissage
UE 4. Outils et Méthodologie
- Méthodologie du mémoire
- Langue vivante
Semestre 4
UE5. Médiations numériques
- Hybrider des formations
- L'ingénierie de formation à l'heure du numérique
- Analyse de la pratique instrumentée
UE6. Manager l'activité
- Démarches d'évaluation des dispositifs
- Méthodologie du projet
- Conférences invitées
UE 7. Méthodologie Recherche ou Stage
- Mémoire recherche ou Stage et mémoire
Le parcours INES forme des responsables de formations (cursus complet ou partie de formation) dans tous les domaines de la formation d'adultes qui souhaitent développer des offres de formation distance.
- Connaissances des pratiques et des modèles pédagogiques
- Ingénierie de formation à distance
- Développement de dispositifs de formation à distance
- Développement de situations pédagogiques en FOAD
- Pratiques de tutorat en FOAD
- Travailler et collaborer en réseau en contextes de formation
- Accompagner les parcours individuels d'apprentissage
- Conduite d'équipes et de projet en formation
- Production et gestion de ressources numériques
- Évaluation de dispositif de formation
Certifiante
Bac + 5 et plus
