Compétences transversales
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Développer une argumentation avec esprit critique
- Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques
- Traiter une problématique du domaine ou analyser un document de recherche ou de présentation en mobilisant les concepts fondamentaux et les technologies des différentes disciplines rattachées à la biologie
- Manipuler les mécanismes fondamentaux à l'échelle microscopique et macroscopique, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques.
- Mobiliser les concepts et les outils des mathématiques, physique, chimie et informatique dans le cadre des problématiques des sciences de la vie
- Identifier les différentes étapes d'une démarche expérimentale
- Mener en autonomie les différentes étapes d'une démarche expérimentale
- Identifier, choisir et appliquer une combinaison d'outils analytiques (techniques courantes, instrumentation) adaptés pour répondre à une problématique en sciences de la vie
- Exploiter des techniques d'acquisition, de gouvernance et d'analyse de données avec un esprit critique.
- Mettre en œuvre les principales mesures de prévention en matière d'hygiène et de sécurité en appliquant les réglementations spécifiques
- Modéliser et interpréter des données expérimentales
Introduction : le SIG au quotidien
I. SIG : définitions ; Qu'est-ce que l'information géographique ?
II. Zoom sur quelques fonctionnalités des SIG ;
III. Exemples d'applications (en aménagement, environnement, urbanisme et géographie
sociale).
Travaux Pratiques :
Objectif : développer l'autonomie de l'étudiant dans sa pratique des SIG.
Explication des notions théoriques en début de séance ; Réalisation d'exercices à partir d'un
jeu de données ; Corrections au fur et à mesure de la séance (individuelles et collectives)
A disposition de l'étudiant : Énoncé détaillé + tutoriel QGIS + ressources bibliographiques en
ligne.
Travail possible de l'étudiant entre deux séances pour terminer les exercices ou pour préparer
le TP suivant. Quizz sur Chamilo pour autoévaluer ses connaissances.
Parcours, Semestre : L3 Écosphère : S5
Nombre d'ECTS : 3
Responsable(s) pédagogique(s) de l'UE :
Sylvain Bigot : sylvain.bigot@univ-grenoble-alpes.fr
Équipe pédagogique : Sylvain Bigot ; Franck Giazzi ; Sandra Rome.
Volume Horaire : 24 h CTD (12 séances).
Langue d'enseignement : Français
Pré-requis de cette UE : Connaissance des fondamentaux en environnement et approche
systémique (par exemple les UE de L1 « Planète Bleue », et les UE du parcours environnement
de L2).
UE obligatoire ou à choix : obligatoire
Objectifs pédagogiques de cette UE :
• Expliquer le fonctionnement environnemental des systèmes tropicaux secs et humides ;
• Comprendre les processus en jeu dans la variabilité spatio-temporelle de ces systèmes ;
• Analyser les impacts sur les socio-écosystèmes associés ;
• Définir comment les enjeux sanitaires sont déterminants pour ces espaces ;
• Cibler sur des exemples géographiques spécifiques (Amérique du Sud, Afrique, Asie) ;
• Savoir sélectionner et traiter des données qualitatives et quantitatives décrivant une
problématique écosystémique et socio-environnementale ;
• Savoir réaliser un support visuel et le présenter à l'oral
Le parcours Écosphère est organisé sur une année (L3) et est accessible aux étudiants ayant validé 120 ECTS en licence de Sciences de la vie (parcours Biologie, Biologie Internationale ou Sciences de la vie et de la terre) ou en licence Géographie et aménagement. Ce parcours transversal apporte un corpus de connaissances et de compétences interdisciplinaires répondant aux nombreux enjeux scientifiques et défis socio-économiques émergents liés à l'environnement. Il inclut des enseignements des sciences du vivant (écologie, biologie,), des sciences de l'environnement (biogéographie, climatologie, géomorphologie, hydrologie, écotoxicologie) et des sciences géographiques (géomatique, télédétection, cartographie, géomorphologie). Il s'appuie sur une mutualisation d'UEs et d'équipes pédagogiques de l'UFR chimie-biologie et de l'Institut d'urbanisme et de géographie alpine et met l'accent sur l'acquisition l'apprentissage de nombreux outils et compétences (géomatique, télédétection, botanique de terrain) indispensables aux métiers de l'environnement. Ce parcours est approprié non seulement à la poursuite des études dans les masters liés à l'environnement au sens large (BEE, gestion de l'environnement, aménagement, biodiversité, etc.) mais aussi à une ouverture directe vers le milieu professionnel, à bac+3, dans les domaines de l'environnement (concours de la fonction publique, assistant ingénieur, technicien de l'environnement, etc.).
Les objectifs recherchés par cette formation visent donc à :
- Développer des compétences organisationnelles et relationnelles : travail en autonomie, travail collaboratif, communication écrite et orale en français et en anglais, utilisation des outils informatiques et bureautiques,
- Acquérir des connaissances scientifiques en écologie, en sciences de l'environnement et en sciences géographiques ainsi que la maîtrise de nombreux outils.
- Mettre en œuvre ses connaissances théoriques dans le cadre d'enseignements pratiques nombreux, et de travail de terrain.
En plus de la formation disciplinaire de niveau Licence, le parcours Écosphère propose une préparation à l'insertion professionnelle à travers :
- Une place privilégiée des enseignements pratiques et de terrain,
- Un stage obligatoire d'immersion en milieu professionnel pour une durée de 3 semaines au semestre 6.
Certifiante
Bac + 3 et 4
