- Mobiliser le cadre juridique et institutionnel adéquate du patrimoine et de l'archéologie, en incluant les politiques de conservation, de restauration et de valorisation
- Collaborer avec les différents acteurs impliqués dans un projet patrimonial : conservateurs, archéologues, architectes, restaurateurs, médiateurs culturels, financeurs, partenaires institutionnels et privés
- Contribuer à la recherche de financements publics et privés, en comprenant les mécanismes du mécénat et du partenariat
- Contribuer à l'élaboration du cahier des charges et à la sélection des prestataires
- Participer à la rédaction de dossiers de demande de financement et de subventions
- Intégrer les principes de l'accessibilité et de la responsabilité environnementale dans la conception et la réalisation de projets
- Analyser les besoins et les attentes des différents publics (enfants, jeunes, adultes, familles, personnes en situation de handicap, etc.)
- Définir des objectifs de médiation clairs et pertinents en fonction des publics ciblés et des contenus à valoriser
- Concevoir des outils et des supports de médiation variés (visites guidées, ateliers, expositions, outils numériques, dispositifs audiovisuels, etc.)
- Adapter les contenus et les méthodes pédagogiques aux spécificités de chaque public (niveaux de connaissance, centres d'intérêt, besoins spécifiques) et en prenant en compte la dimension interculturelle dans la conception des actions de médiation
- Animer des visites guidées, des ateliers, des temps d'échange auprès de publics variés
- Communiquer les résultats de la recherche en histoire de l'art et en archéologie à un public large
- Analyser techniquement une œuvre d'art en identifiant les matériaux, les techniques et les modes de fabrication d'une œuvre
- Contextualiser une œuvre d'art en la replaçant dans son contexte historique, social et culturel
- Situer les œuvres dans leur contexte de création, d'usage et de réception
- Identifier les questions de provenance et les enjeux éthiques liés à la circulation des biens culturels
- Organiser des ressources documentaires spécialisées, (sites, bases de données, ressources numériques, archives) ainsi que les modalités d'accès
- Analyser et interpréter de résultats dans une perspective d'explication théorique
- Prendre en compte la diversité des approches et des méthodes de recherche en histoire de l'art et en archéologie
- Identifier la terminologie descriptive et critique développée en France et à l'étranger pour commenter les productions artistiques et les objets archéologiques, ainsi que l'historique des termes au sein des systèmes des arts
Le parcours Assyriologie est ouvert aux étudiant.es de la licence d'Histoire de l'Art et Archéologie (HAA) et propose un enseignement complet sur le Proche-Orient ancien (pays bordant la côte orientale de la Méditerranée, Syrie, Irak actuels), depuis l'apparition de l'écriture cunéiforme (v. 3200 av. J.-C.) jusqu'à sa disparition dans les derniers siècles du Ier millénaire av. J.-C.
Parallèlement aux cours fondamentaux, communs avec le parcours général de la licence d'Histoire de l'Art et Archéologie (dont les CM et TD d'Art et Archéologie de l'Orient ancien), il offre deux enseignements complémentaires par semestre (langues sumérienne et akkadienne, ainsi que histoire et civilisations). De plus, à l'heure où la protection des populations et des patrimoines d'Irak, de Syrie ou encore du Liban constitue un enjeu important, cette formation entend contribuer à "sauver des pierres" et à être acteur de cette protection en proposant un programme de formation permettant de comprendre les traces d'un passé menacé.
Licence mention histoire de l'art et archéologie
Certifiante
Bac + 3 et 4
