- Intégrer les mécanismes indispensables à la transmission d'un message en restant disponible à la relation pédagogique, à la relation de groupe
- Apprendre à gérer un groupe
La responsabilité de formateur
- Identifier les préalables et le règles liées au métier de formateur
- Connaître le cadre contractuel de la formation
La posture du formateur
- S'approprier la posture d'un formateur en formation adultes et la mettre en oeuvre
La motivation du participant
- Prendre en compte l'individualisation de la formation
- Identifier les différents types de motivation
- Mettre en place une stratégie en fonction du groupe
La construction d'une formation
- Prendre en compte les besoins du commanditaire et des participants
- Identifier les différents objectifs et méthodes pédagogiques
- Construire une progression
Les supports de formation
- Concevoir et utiliser des supports en fonction des objectifs et du public
L'élaboration d'une formation
- Exploiter et structurer les objectifs pédagogiques
- Construire une séquence de formation
L'animation de la formation
- Mettre en oeuvre le démarrage d'une séquence
- Dynamiser son animation et l'adapter en fonction des différentes techniques et du public
La gestion de l'intervention
- Gérer son temps d'intervention et sa progression pédagogique
- Réguler les interventions
Les typologies et les outils de l'évaluation
- Identifier les types d'évaluations
- Choisir un mode d'évaluation à mettre en oeuvre
- Restituer les résultats d'une évaluation et mettre en place des actions correctives
- Construire et exploiter une évaluation à partir des différentes outils existants
La gestion du groupe
- Connaître les règles d'existence d'un groupe
- Prendre en compte la dynamique du groupe
- S'appuyer sur l'intelligence collective
Attestation de formation
Non certificiante
Sans niveau spécifique
