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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
CPJEPS mention "animateur d'activités et de vie quotidienne dans toute structure de loisirs et d'animation socioculturelle"Date de mise à jour : 15/07/2025
| Identifiant OffreInfo : 02_202504312703 |
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine |
Le CPJEPS permet d'exercer en tant qu'animateur, animatrice, d'activités et de vie quotidienne, notamment dans les accueils collectifs de mineurs, accueils périscolaires, accueils de loisirs, séjours de vacances
mais aussi dans toute structure organisant des loisirs et des activités d'animation socioculturelle.
L'animateur, l'animatrice d'activités et de vie quotidienne exerce sous la responsabilité fonctionnelle d'un référent, qui prescrit, valide et contrôle son action.
Il·elle est toutefois autonome dans les temps d'encadrement des activités qu'il·elle anime ;
ses activités s'inscrivent dans le projet de la structure.
Accompagner le stagaire : en centre de formation, en structure d'alternance, avec des rencontres tout au long de la formation, avec une aide à la certification et une évaluation de fin de formation.
Mais aussi des outils au service de l'accompagnement du stagiaire (des livrets, un espace numérique ...)
3 blocs de compétences pour obtenir le diplôme
Bloc 1 : Préparer et conduire en sécurité des activités éducatives en direction de groupes au sein
d'une structure proposant des activités de loisirs et d'animation socioculturelle
Bloc 2 : Organiser et animer en sécurité la vie quotidienne de groupe au sein de lieux d'accueil
proposant des activités de loisirs et d'animation socioculturelle
Bloc 3 : Participer au fonctionnement d'une structure organisant des loisirs et des activités
d'animation socioculturelle
Une combinaison d'apports théoriques et de pratiques professionnelles sur un rythme approximatif d'une à deux semaines par mois en centre de formation.
Le reste du temps en structure d'alternance pédagogique.
La structure d'alternance doit être capable d'assurer la formation « de terrain » du stagiaire, au regard du référentiel de formation.
Pour ce faire, elle doit être capable de :
- Définir et mettre en place un projet tutorial intégré au projet de la structure,
- Définir les rôles et responsabilités de chacun,
- Accompagner et former les acteurs durant la mise en œuvre du tutorat.
Les conditions de réussite : l'accompagnement du stagaire, en centre de formation, en structure d'alternance, avec des rencontres tout au long de la formation, avec une aide à la certification et une évaluation de fin de formation ; mais aussi avec des outils au service de l'accompagnement du stagiaire (des livrets, un espace numérique ...)
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Non
Autre
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Les exigences préalables à la mise en situation professionnelle des personnes en cours de formation prévues à l'article R. 212-10-20 du code du sport sont les suivantes : a) Etre titulaire de l'un des certificats relatifs au secourisme suivants : - a minima, le certificat de compétences de l'unité d'enseignement « prévention et secours civiques de niveau 1 » (PSC1) ou équivalent ; - le certificat de sauveteur secouriste du travail » (SST) assorti de la validation de la formation « maintien-actualisation des compétences obligatoires » (MAC), le cas échéant ; b) Etre capable de prendre en charge en sécurité un groupe lors d'une activité éducative ou socioculturelle. Ces exigences sont vérifiées et attestées par l'organisme de formation, dans les conditions mentionnées dans le dossier d'habilitation prévu à l'article R. 212-10-9, au moyen de : a) La production d'une attestation de réussite à l'une des formations relatives au secourisme susmentionnées ; b) Une mise en situation professionnelle d'animation d'un groupe en sécurité, lors d'une activité éducative ou socioculturelle, d'une durée de vingt minutes maximum suivie d'un entretien d'une durée de vingt minutes maximum portant notamment sur les aspects sécuritaires.