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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Formation d'Assistant de Soin en GérontologieDate de mise à jour : 30/08/2024
| Identifiant OffreInfo : 02_202408265281 |
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine |
L'intervention de l'assistant de soins en gérontologie s'effectue dans le cadre d'une équipe pluri-professionnelle, sous la responsabilité d'un professionnel paramédical ou d'un travailleur social, soit au domicile au sein d'un SSIAD, soit en établissement, en EHPAD, notamment dans les unités spécifiques, ou éventuellement à l'hôpital dans les services de soins de suite et réadaptation cognitivo- comportementaux et les USLD.
L'assistant de soins assure avec attention, vigilance, ménagement, prévenance et sollicitude tous les actes qui peuvent concourir à soulager une souffrance, créer du confort, restaurer et maintenir une adaptation de l'individu à son environnement.
L'assistant de soins en gérontologie participe à la mise en œuvre des projets individualisés associant soins quotidiens, restauration ou maintien des capacités, du lien social et lutte contre la solitude et l'ennui. Dans ce cadre, il contribue à l'évaluation des besoins, à la surveillance, à la prévention des complications et au soutien de personnes âgées présentant des déficiences sensorielles, physiques ou psychiques ou des troubles du comportement et de leurs aidants. Il contribue ainsi à restaurer ou préserver leur autonomie et à maintenir ou restaurer l'image d'eux-mêmes.
L'assistant de soins en gérontologie soigne et prend soin, aide et accompagne des personnes âgées en grande difficulté dans leurs capacités d'autonomie et d'insertion sociale, dans le respect de leurs habitudes de vie, rythmes et choix.
En mobilisant les connaissances disponibles, il réalise les soins d'hygiène et de confort adaptés ; accompagne et aide les personnes dans les actes essentiels de la vie, participe à l'organisation de la vie quotidienne et à la réhabilitation et la stimulation des capacités, établit une relation d'empathie, attentive et sécurisante, pour limiter les troubles du comportement, prévenir les complications et rompre l'isolement.
? repérer les besoins de la personne en mobilisant ses connaissances sur les troubles ou la maladie ;
? écouter, conseiller, soutenir et guider l'aidant et l'accompagner dans le choix des attitudes les plus adéquates à tenir, l'adaptation de l'environnement et de la prise en charge ;
? travailler en équipe pluri-professionnelle et en réseau ;
? organiser son activité en fonction des autres intervenants et du contexte ;
? utiliser les outils de suivi des indicateurs de santé et respecter les modalités de transmission des informations aux autres professionnels.
? tenir compte des rythmes et envies de la personne ;
? aider la personne à préserver l'image de soi ;
? repérer au quotidien les besoins et capacités de la personne ;
? repérer les dimensions éducatives, affectives, sociales et culturelles des temps clés du quotidien (notamment achats, entretien du linge, aménagement de l'espace, réalisation des repas, formalités administratives…) ;
? établir une relation d'accompagnement dans les actes de la vie quotidienne ;
? stimuler les capacités restantes dans les gestes et les activités de la vie quotidienne.
? instaurer une relation et l'adapter même en cas de déficit cognitif important ;
? stimuler les capacités restantes par les activités spécifiques en fonction notamment de l'évaluation faite par d'autres professionnels ;
? aider au maintien de l'identité ;
? concevoir et mener des activités de groupe en structure ;
? maintenir un contact avec le monde extérieur.
? surveiller les prises alimentaires, l'état d'hydratation, le poids, l'aspect des téguments, l'élimination, le sommeil ;
? aider à l'observation médicamenteuse ;
? identifier les anomalies au regard des paramètres habituels liés aux âges de la vie ;
? identifier les signes de détresse et de douleur ;
? identifier les risques liés à la situation de la personne ;
? discerner le caractère urgent d'une situation et alerter ;
? surveiller et signaler l'apparition de modification du comportement en observant, analysant les circonstances de survenue, les facteurs favorisants.
? effectuer une toilette en utilisant la technique la plus appropriée notamment en cas de refus de soins, de trouble du comportement ou de dépendance ;
? assurer le confort du patient en utilisant les aides techniques nécessaires ;
? mettre en place une approche spécifique lors de déambulation, agressivité, refus de soins, cris, visant à réduire ces troubles du comportement ;
? aider la personne dans la prise des médicaments si c'est un acte de la vie quotidienne ;
? réaliser les soins dans le respect de la personne, de son autonomie et de son intimité : soins liés à l'hygiène corporelle et au confort, à l'alimentation, à l'élimination, au sommeil et aide de l'infirmier à la réalisation de soins ;
? adapter les modalités de réalisation du soin à l'état de la personne et à ses habitudes de vie ;
? évaluer la qualité du soin réalisé et réajuster, le cas échéant.
Non certificiante
Information non communiquée
Conventionnement : Non
Autre
Niveau d'entrée : Bac
Être titulaire d'un diplôme d'aide-soignant ou d'accompagnant éducatif et social