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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Animateur, animatrice mentions Loisirs Tous Publics (BPJEPS)Date de mise à jour : 05/05/2025
| Identifiant OffreInfo : 02_202407264253 |
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine |
La présente consultation cible des actions devant répondre aux besoins en compétences des entreprises, et en qualification des publics afin de faciliter l'insertion professionnelle et le retour à l'emploi durable.
Positionnement - La démarche doit permettre au stagiaire de donner un sens, une direction àson apprentissage et de se mobiliser dans la construction de sescompétences. :-prise de connaissance de la formation, des modalités d'évaluation et decertification, grille de certification, ruban, modalités pratiques, etc.-évaluation des compétences afin de se prononcer sur des allègements ouun parcours complet ;-identification des acquis du stagiaire ;-analyses d'activités professionnelles afin de faire émerger les compétences; rédaction de "fiche d'expériences" - 21 hUC1&UC2 - Statut, rôle et fonction de l'animateurMéthodologie d'enquête et de diagnostic de structure.Responsabilités : civile, pénale, éthique & déontologieLes institutions : de l'international au localOrganisation administrativeLes différents types de structuresEtre salarié d'une associationESSDémarches participativesLa méthodologie de projet : de la problématique à l'évaluationLes moyens humains, matériels, financiersMode d'intervention en ASSCMéthodologie de réunion, travail à la prise de parole en équipe et modalitéde communicationLe travail en équipeL'éduc pop - 280 hUC3 - Histoire du volontariatLes projets des ACMLe projet de directionLes modes de directionLa conception de la directionDémarche d'élaboration d'un projet pédagogique en Co-constructionLaïcité, valeurs de la républiqueOrganiser l'activité et la vie quotidienneAnimer une équipeSuivi des animateurs, des stagiaires, évaluation, validation, etc.Responsabilité & assuranceLégislationComptabilité et économatFonction sanitaireRelation partenaires et famillesRelation organisateursConduite de réunion, dynamique de groupeLe rôle formateurAccueillir des enfants handicapés - 147 hUC4 - Apports théoriques étude du milieu et mise en oeuvreRessources du territoire & patrimoinePartenariats, réseau territorial d'acteursLien avec l'école - co-éducation PEDT, CLASÉlaboration d'un cycle de séancesÉlaboration de séanceMise en situation au sein du groupeCourants pédagogiques et Éducation nouvelleDynamique de groupeRepérage et gestion de situation de crisesConcept d'activitéDécouvrir des techniques et maîtriser des savoir-faire dans les 3 famillesd'activitéConstitution d'une documentation sur les activitésConception de la place de l'activitéÉvaluer - 147 hBilan -
Certifiante
Bac
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Information non communiquée
Les pré-requis obligatoires liés à cette composante seront précisés et détaillés dans la réponse de l'organisme de formation.