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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Formation de formateurDate de mise à jour : 15/11/2024
| Identifiant OffreInfo : 02_202403226451 |
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine |
• Concevoir des formations présentielles ou des classes virtuelles adaptées aux besoins des apprenants.
• Comprendre le processus d'apprentissage et la pédagogie pour adultes (andragogie).
• Définir un programme, des objectifs et un déroulé de formation adaptés aux compétences visées.
• Concevoir des activités collectives et des supports pédagogiques dynamiques.
• Centrer ses interventions sur les besoins des participants.
• Maîtriser les techniques d'animation, d'encadrement et de suivi d'un groupe d'apprenants.
• Savoir anticiper les blocages, limiter les abandons et stimuler les apprenants.
• Elaborer des procédures d'évaluation des acquis et des performances de l'action de formation.
JOUR 1
Présentation
• Présentation du programme
• Présentation du formateur et de l'organisme
• Présentation des référentiels : Qualiopi
Formation d'adultes : les grands principes
• Le rôle du formateur
• L'apprentissage chez l'adulte
• Principes de pédagogie : les 7 clefs
• Les méthodes pédagogiques
Concevoir ses formations
• Les contraintes administratives
• Les besoins techniques
• Définir un contenu en fonction des savoirs à transmettre
• Structurer un programme de formation et élaborer un déroulé.
• Choisir ses supports pédagogiques
Animer ses formations
• Choix des méthodes pédagogiques
• Le style du formateur
• Savoir-faire et savoir-être
• Piloter ses formations : un temps pour apprendre, un temps pour se détendre
JOUR 2
Exploiter la dynamique de groupe
• Motiver les apprenants
• Elaborer des activités pédagogiques
• Mises en situation
• Gestion des conflits et de la discipline
Suivi des apprenants
• Prévention des abandons
• Gestion des blocages
• Suivi et accompagnement individuel
Evaluer les acquis
• Elaborer des méthodes d'évaluation des acquis de connaissances
• Créer des questionnaires : outils et solutions
• Définir des modalités de sanction
Evaluer ses performances
• Mesurer les performances des formations
• Collecter la satisfaction des apprenants
• Adapter son offre aux retours clients
Conclusion
Non certificiante
Information non communiquée
Conventionnement : Non
Autre
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Inscription