Ingénieur diplômé de l'école nationale supérieure de l'énergie, l'eau et l'environnement de l'institut polytechnique de Grenoble (Université Grenoble Alpes)

Grenoble INP - Ense³, UGA propose une formation scientifique et technique de haut niveau pour évoluer dans les secteurs stratégiques des énergies hydraulique, solaire, éolienne, nucléaire, que ce soit au niveau des infrastructures de production d’énergie, de leur exploitation, de gestions et des systèmes numériques associés. Cette formation permet également d’évoluer dans d’autres secteurs clés tels que l’industrie, la recherche, la construction et les réseaux énergétiques. Grace à un éco-système exceptionnel sur le site grenoblois (environnement socio-économique, laboratoires de Recherche), la formation proposée par l’école s’organise autour de socles disciplinaires forts (mécanique des structures et des fluides, automatique et traitement de données, génie électrique notamment), dispensés par des experts dans leur domaine.

L’énergie et l’eau sont au cœur des enjeux sociétaux et environnementaux actuels et notamment de la transition énergétique et écologique. Les ingénieurs formés à l’école apportent des solutions concrètes et utiles à des problèmes aujourd’hui complexes et interdisciplinaires pour la production, la distribution et les usages. Ils sont également capables d’intégrer les enjeux socio-écologiques afin de préserver les ressources et réviser les méthodes traditionnelles de l’ingénierie.

Conformément à l’image de marque des Instituts Nationaux Polytechniques dont elle fait partie, l’école forme des ingénieurs à travers une formation comportant une forte composante scientifique, expérimentale et technologique et valorise l’esprit d’intrapreneuriat.

• Déterminer, délimiter, hiérarchiser et mobiliser les domaines ou champs disciplinaires pertinents à partir des observations réalisées sur les systèmes à modéliser
• Modéliser un phénomène simple ou complexe dans un environnement connu et maîtrisé dans les domaines de l'énergie, l’eau, l’environnement
• Modéliser un phénomène complexe dans un environnement réel
• Découvrir et utiliser des outils de modélisation
• Concevoir et construire des modèles
• Choisir et faire évoluer des modèles existants
• Définir la plage de validité et d’incertitudes des modèles de systèmes obtenus
• Choisir une solution à partir des caractéristiques définies dans le cahier des charges,
• Concevoir ou optimiser le procédé, l'équipement ou l'ouvrage en prenant en compte différentes contraintes de réalisation
• Choisir une solution à partir des caractéristiques définies dans le cahier des charges,
• Concevoir ou optimiser le procédé, l'équipement ou l'ouvrage en prenant en compte des contraintes DDRS
• Maîtriser des outils de conception afin d’élaborer et dimensionner une solution.
• Tester et vérifier la validité et la conformité d'une solution (prototype, outils, procédure, …),
• Recueillir et analyser les données utiles à la validation d'un dispositif dédié à l’eau, l’énergie ou l’environnement.
• Préparer le projet et le concevoir ; définir les objectifs et la portée du projet ; identifier les difficultés potentielles humaines, financières ou techniques.
• Planifier le projet ; identifier les tâches à réaliser et les attribuer à différents collaborateurs ou prestataires externes ; définir un cahier des charges ; mettre en place un calendrier et fixer un budget.
• Suivre l’exécution d’un projet de la phase initiale à la délivrance des livrables
• Établir un bilan et une évaluation des performances de la mise en œuvre d’un projet.
• Savoir en tirer des bonnes pratiques à adopter.
• Respecter la règlementation environnementale et la dimension sociétale dans la conduite de projets.
• Mettre en œuvre un banc expérimental ou une expérimentation ou un programme informatique
• Collecter les données et s’assurer de leur intégrité
• Analyser les données en recourant aux méthodes les plus adaptées et les plus en adéquation avec les notions de numérique responsable
• Diagnostiquer un système physique ou cyberphysique
• Établir un plan de maintenance ou de mode dégradé.
• Assurer une veille technologique continue dans le domaine de l’énergie, l’eau, l’environnement.
• Utiliser différentes étapes d’une méthode d’innovation
• Réaliser un état de l'art en sachant être critique sur un sujet précis dans le domaine l’énergie, l’eau, l’environnement.
• Construire un travail de recherche ou d’innovation à partir d’un état de l’art ou d’une étude de marché
• Capacité à prendre des initiatives et entreprendre
• Faire progresser sa pratique par la formation et l'autoformation
• S'adapter aux contraintes environnementales en tenant compte des objectifs de développement durable
• Évaluer les impacts socio-économiques et environnementaux d'un projet d'ingénierie lié au domaine des procédés énergétiques ou de gestion de l’eau

• Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'espace

• Ecole nationale supérieure de l'énergie, l'eau et l'environnement (ENSE3) / Institut polytechnique de Grenoble (Grenoble INP)

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité
  	01/09/2026	31/08/2031

• Ingénieur diplômé de l'école nationale supérieure de l'énergie, l'eau et l'environnement de l'institut polytechnique de Grenoble (Université Grenoble Alpes) (https://www.intercariforef.org/formations/certification-66286.html)