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Descriptif, Objectif et Programme

Descriptif

Le Bachelor Universitaire de Technologie (BUT) "Carrières sociales» : « Education spécialisée » couvre les secteurs d'activité en lien avec les domaines d'intervention suivants : L'éducateur spécialisé intervient dans le cadre des politiques partenariales de prévention, de protection et d'insertion.

L'éducateur spécialisé travaille auprès d'enfants, adultes, familles et groupes en difficulté en situation de vulnérabilité ou de handicap auprès desquels il contribue à créer les conditions pour qu'ils soient protégés et accompagnés, considérés dans leurs droits et puissent les faire valoir.

Objectif

Concevoir des interventions adaptées aux enjeux de la société

En intégrant de manière pertinente les apports des sciences humaines et sociales,
En prenant en compte les publics, leurs caractéristiques et leurs problématiques,
En adoptant une posture attentive à la diversité des publics et ouverte à l’altérité,
En mobilisant des techniques de recherche documentaire et d’investigation de terrain de manière adaptée,
En forgeant un point de vue argumenté sur les thématiques relevant de l’intervention sociale et de la cohésion des territoires.

Construire des dynamiques partenariales

En maîtrisant le cadre institutionnel et la dynamique des acteurs à toutes les échelles territoriales,
En adoptant une posture professionnelle éthique et en faisant évoluer ses pratiques professionnelles,
En s’inscrivant dans un travail d'équipe et collaboratif dans un environnement pluri-professionnel,
En s’appuyant sur des outils de communication et de médiation adaptés au contexte partenarial,
En prenant en compte les ressources financières, matérielles et humaines,
En assurant une veille dans le champ professionnel.

Instaurer une relation propice au travail éducatif

En accueillant la personne dans le respect de son identité et de sa singularité,
En identifiant les potentialités des personnes et leur parcours de vie,
En favorisant l’expression des personnes,
En se saisissant des opportunités du quotidien pour faire vivre la relation éducative,
En interrogeant sa posture professionnelle.

Adapter l’accompagnement aux problématiques et spécificités des publics

En aménageant la rencontre en fonction des personnes, de la spécificité de la demande et des besoins,
En analysant les besoins, les attentes, les ressources de la personne ou du groupe et les éléments de contexte liés à leur situation,
En explicitant l’évolution de sa posture professionnelle,
En facilitant l’expression des aspirations et le développement des potentialités des personnes,
En soutenant les personnes dans l'exercice de leurs droits individuellement et collectivement.

Piloter un projet éducatif

En mobilisant la personne et son environnement dans l’élaboration du projet,
En l’inscrivant dans une dynamique collective,
En se basant sur le résultat d’une observation et d’une analyse des situations éducatives,
En tenant compte des informations transmises par l’équipe pluriprofessionnelle à propos de la personne ou du groupe,
En coconstruisant un projet éducatif à partir d’un diagnostic socio-éducatif partagé,
En mettant en œuvre le projet et en évaluant les actions menées.

Travailler en équipe

En situant son action dans le cadre des missions de l’institution et de son projet,
En inscrivant sa démarche au sein d’une équipe pluridisciplinaire,
En s’appuyant sur les compétences collectives de chaque membre de l’équipe pour atteindre les objectifs fixés,
En tenant compte de l’enjeu de la cohérence de l’action éducative,
En développant une communication efficace dans une attitude de coopération,
En participant avec l’équipe à l’élaboration d’hypothèses de travail adaptées aux besoins repérés.

Modules

Unité d'Enseignement (UE) - 01.1 Conception d'interventions adaptées aux enjeux de la société : En intégrant de manière pertinente les apports des sciences humaines et sociales
Unité d'Enseignement (UE) - 01.2 Conception d'interventions adaptées aux enjeux de la société : En prenant en compte les publics, leurs caractéristiques et leurs problématiques
Unité d'Enseignement (UE) - 01.3 Conception d'interventions adaptées aux enjeux de la société : En adoptant une posture attentive à la diversité des publics et ouverte à l’altérité
Unité d'Enseignement (UE) - 01.4 Conception d'interventions adaptées aux enjeux de la société : En mobilisant des techniques de recherche documentaire et d’investigation de terrain de manière adaptée
Unité d'Enseignement (UE) - 01.5 Conception d'interventions adaptées aux enjeux de la société : En forgeant un point de vue argumenté sur les thématiques relevant de l’intervention sociale et de la cohésion des territoires
Unité d'Enseignement (UE) - 02.1 Construction de dynamiques partenariales : En maîtrisant le cadre institutionnel et la dynamique des acteurs à toutes les échelles territoriales
Unité d'Enseignement (UE) - 02.2 Construction de dynamiques partenariales : En adoptant une posture professionnelle éthique et en faisant évoluer ses pratiques professionnelles
Unité d'Enseignement (UE) - 02.3 Construction de dynamiques partenariales : En s’inscrivant dans un travail d'équipe et collaboratif dans un environnement pluri-professionnel
Unité d'Enseignement (UE) - 02.4 Construction de dynamiques partenariales : En s’appuyant sur des outils de communication et de médiation adaptés au contexte partenarial
Unité d'Enseignement (UE) - 02.5 Construction de dynamiques partenariales : En prenant en compte les ressources financières, matérielles et humaines
Unité d'Enseignement (UE) - 02.6 Construction de dynamiques partenariales : En assurant une veille dans le champ professionnel
Unité d'Enseignement (UE) - 03.1 Instauration d’une relation propice au travail éducatif : En accueillant la personne dans le respect de son identité et de sa singularité
Unité d'Enseignement (UE) - 03.2 Instauration d’une relation propice au travail éducatif : En identifiant les potentialités des personnes et leur parcours de vie
Unité d'Enseignement (UE) - 03.3 Instauration d’une relation propice au travail éducatif : En favorisant l’expression des personnes
Unité d'Enseignement (UE) - 03.4 Instauration d’une relation propice au travail éducatif : En se saisissant des opportunités du quotidien pour faire vivre la relation éducative
Unité d'Enseignement (UE) - 03.5 Instauration d’une relation propice au travail éducatif : En interrogeant sa posture professionnelle
Unité d'Enseignement (UE) - 04.1 Adaptation de l’accompagnement aux problématiques et spécificités des publics : En aménageant la rencontre en fonction des personnes, de la spécificité de la demande et des besoins
Unité d'Enseignement (UE) - 04.2 Adaptation de l’accompagnement aux problématiques et spécificités des publics : En analysant les besoins, les attentes, les ressources de la personne ou du groupe et les éléments de contexte liés à leur situation
Unité d'Enseignement (UE) - 04.3 Adaptation de l’accompagnement aux problématiques et spécificités des publics : En explicitant l’évolution de sa posture professionnelle
Unité d'Enseignement (UE) - 04.4 Adaptation de l’accompagnement aux problématiques et spécificités des publics : En facilitant l’expression des aspirations et le développement des potentialités des personnes
Unité d'Enseignement (UE) - 04.5 Adaptation de l’accompagnement aux problématiques et spécificités des publics : En soutenant les personnes dans l'exercice de leurs droits individuellement et collectivement
Unité d'Enseignement (UE) - 05.1 Pilotage du projet éducatif : En mobilisant la personne et son environnement dans l’élaboration du projet
Unité d'Enseignement (UE) - 05.2 Pilotage du projet éducatif : En l’inscrivant dans une dynamique collective
Unité d'Enseignement (UE) - 05.3 Pilotage du projet éducatif : En se basant sur le résultat d’une observation et d’une analyse des situations éducatives
Unité d'Enseignement (UE) - 05.4 Pilotage du projet éducatif : En tenant compte des informations transmises par l’équipe pluriprofessionnelle à propos de la personne ou du groupe
Unité d'Enseignement (UE) - 05.5 Pilotage du projet éducatif : En coconstruisant un projet éducatif à partir d’un diagnostic socio-éducatif partagé
Unité d'Enseignement (UE) - 05.6 Pilotage du projet éducatif : En mettant en œuvre le projet et en évaluant les actions menées
Unité d'Enseignement (UE) - 06.1 Travail en équipe : En situant son action dans le cadre des missions de l’institution et de son projet
Unité d'Enseignement (UE) - 06.2 Travail en équipe : En inscrivant sa démarche au sein d’une équipe pluridisciplinaire
Unité d'Enseignement (UE) - 06.3 Travail en équipe : En s’appuyant sur les compétences collectives de chaque membre de l’équipe pour atteindre les objectifs fixés
Unité d'Enseignement (UE) - 06.4 Travail en équipe : En tenant compte de l’enjeu de la cohérence de l’action éducative
Unité d'Enseignement (UE) - 06.5 Travail en équipe : En développant une communication efficace dans une attitude de coopération
Unité d'Enseignement (UE) - 06.6 Travail en équipe : En participant avec l’équipe à l’élaboration d’hypothèses de travail adaptées aux besoins repérés

Autres informations

RNCP

Inscrit de droit Fiche n° 41554
https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/41554

Certificateur

Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

Valideurs

Université Côte d'Azur

1ère habilitation	Début validité	Fin validité
01/09/2021	01/09/2024	31/08/2029

Université de La Réunion

1ère habilitation	Début validité	Fin validité
01/09/2021		31/08/2026

Université de Lille

1ère habilitation	Début validité	Fin validité
01/09/2021		31/08/2026

Université de Rouen

1ère habilitation	Début validité	Fin validité
01/09/2021	01/09/2022	31/08/2028

Université Grenoble Alpes

1ère habilitation	Début validité	Fin validité
01/09/2021		31/08/2027

Université Jean Jaurès - Toulouse 2

1ère habilitation	Début validité	Fin validité
01/09/2021		31/08/2027

Université Paris - Nord 13

1ère habilitation	Début validité	Fin validité
01/09/2025	01/09/2025	31/08/2030

Pour en savoir plus

https://cache.media.education.gouv.fr/file/SP4-MESRI-26-5-2022/12/0/spe617_annexe3_1426120.pdf

Ce titre remplace

BUT spécialité carrières sociales parcours éducation spécialisée (https://www.intercariforef.org/formations/certification-109927.html)

Session de l'examen

Année de la première session	Année de la dernière session
Information non communiquée	Information non communiquée

Domaine(s) de formation

44072 : Travail social

Lien(s) vers les métiers (ROME)

Domaine de spécialité (NSF)

332 : Travail social

Accessibilité

Formation initiale	Formation continue	Apprentissage	Contrat de pro	VAE ou par expérience	Demande individuelle
Oui	Oui	Oui	Oui	Oui	Non

Textes officiels

Publication : 21/10/2021
Descriptif : Accréditation de l'université Toulouse-II en vue de la délivrance de diplômes nationaux Arrêté du 4-6-2021 MESRI - DGESIP B1-1
Code NOR : ESRS2128554A
URL : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/bo/21/Special5/ESRS2128554A.htm

Publication : 23/04/2022
Descriptif : Arrêté du 15 avril 2022 portant définition des programmes nationaux de la licence professionnelle « bachelor universitaire de technologie » et abrogeant l'arrêté du 3 août 2005 modifié relatif au diplôme universitaire de technologie dans l'Espace européen de l'enseignement supérieur et l'arrêté du 15 septembre 1988 relatif à la prise en compte, à titre expérimental, des activités physiques et sportives pour la délivrance du diplôme universitaire de technologie
Code NOR : ESRS2211617A
URL : http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=ESRS2211617A

Publication : 05/09/2024
Descriptif : Bulletin officiel spécial n° 3 du 5 septembre 2024 Accréditation d'Université Côte d’Azur en vue de la délivrance de diplômes nationaux MESR – Dgesip A1-5
Code NOR : ESRS2420550A
URL : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/bo/2024/Hebdo3/ESRS2420550A

Publication : 28/08/2025
Descriptif : Accréditation de l'université Paris-XIII en vue de la délivrance de diplômes nationaux Arrêté du 10-4-2025 MENESR – DGESIP A1-5
Code NOR : MENS2521279A

Informations mises à jour le 14/11/2025 par Certif Info.

https://www.intercariforef.org/formations/certification-119959.html

BUT spécialité carrières sociales parcours éducation spécialisée

Bachelor universitaire de technologie

Niveau de qualification : 6 - Savoirs approfondis

Bac + 3 et 4

[Code Certif Info N°119959]

Descriptif, Objectif et Programme

Poursuite et débouchées

Autres informations