Ingénieur diplômé de l'université de technologie de Tarbes

Le diplôme de l’École Nationale d’Ingénieurs de Tarbes (ENIT) répond aux besoins croissants des secteurs industriels en compétences en génie mécanique et génie industriel. Il atteste la maîtrise d’un socle solide de connaissances scientifiques, techniques et méthodologiques, recherché par les entreprises confrontées à des enjeux de compétitivité, de transformation numérique, de transition énergétique et de durabilité. Le tissu économique national et international attend des ingénieurs capables de concevoir, optimiser et piloter des systèmes complexes, tout en coordonnant les interactions entre métiers. En plus de ces compétences techniques, l’ingénieur ENIT sait percevoir sa place dans l’entreprise et dans la société, grâce à sa capacité à analyser les enjeux sociétaux, économiques et éthiques liés à son activité. Cette certification vise ainsi à certifier des professionnels polyvalents, capables d’évoluer rapidement vers des fonctions de chef de projet ou de direction d’unité de production, dans des contextes variés allant des grands groupes industriels aux PME, et ce dans des secteurs tels que l’aéronautique, les transports, l'informatique, l'industrie mécanique, le ferroviaire, le bâtiment, l’énergie et l’environnement, le machinisme agricole, l'industrie des biens d’équipement et de consommation, l'ingénierie conseil et service, la formation, le management, l'agroalimentaire, l'extraction des ressources naturelles.

Les ingénieurs diplômés de l’ENIT sont très représentés dans les domaines de l’aéronautique, de l’informatique et de l'automobile. Ils y occupent des fonctions variées telles qu’ingénieur en bureau d’études, ingénieur projets, ingénieur d’affaires, ingénieur méthodes ou encore en tant que responsable d'exploitation ou de maintenance.

La certification ouvre également la voie aux métiers de la recherche, qui représentent aujourd’hui le quatrième secteur d’activité des ingénieurs ENIT. Que ce soit dans l’industrie ou dans l’enseignement supérieur, les besoins en chercheurs sont croissants. Dans l’industrie, ils contribuent à l’innovation, à l’amélioration des procédés et à la résolution de problématiques complexes. En tant qu’enseignants-chercheurs, ils assurent la transmission de savoirs actualisés et forment des professionnels capables d’innover et de comprendre les enjeux scientifiques, économiques et sociétaux.

Activités visées :

• Réaliser des analyses fonctionnelles et techniques des besoins clients pour développer des produits, gérer des projets, et améliorer les solutions existantes.
• Réaliser des calculs de structure et analyser des matériaux pour garantir la sécurité, la durabilité et la performance des produits et des constructions.
• Organiser les activités de production et gérer les équipes pour optimiser l'efficacité et la qualité.
• Réaliser des études techniques et assurer le suivi administratif et financier pour garantir la viabilité et la rentabilité des projets.
• Élaborer des programmes d'industrialisation pour optimiser les procédés de fabrication et garantir la qualité des matériaux utilisés.
• Concevoir des systèmes complexes combinant matériel et logiciel pour optimiser des tâches spécifiques
• Améliorer l'industrialisation et adapter l'appareil de production pour augmenter l'efficacité et la qualité des processus de fabrication.
• Piloter des projets pour coordonner les équipes, gérer les ressources et assurer la réussite des objectifs fixés.
• Mener des recherches appliquées pour développer des innovations répondant aux besoins industriels

Compétences spécifiques :

• Analyser et modéliser des produits, des ouvrages et des systèmes mécaniques complexes intégrant différentes technologies
• Analyser et modéliser des systèmes de production
• Concevoir et dimensionner des produits, des ouvrages et des systèmes mécaniques complexes intégrant différentes technologies
• Concevoir et dimensionner des systèmes de production
• Optimiser des structures, des systèmes et des procédés de fabrication mécaniques dans un objectif de performance
• Travailler en contexte collaboratif pluridisciplinaire en maîtrisant les connaissances scientifiques et techniques pluridisciplinaires (industrialisation, production, ERP, GPAO, PLM…)
• Travailler en contexte collaboratif pluridisciplinaire en maîtrisant les outils pour conduire et gérer un projet (management, gestion de projet, qualité, sureté de fonctionnement…)
• Piloter, maintenir et optimiser le système de production

Compétences transversales :

• Mobiliser un large champ de sciences fondamentales ainsi que les ressources d’un ou plusieurs domaines scientifiques et techniques
• Utiliser de manière efficace les méthodes et les outils de l’ingénieur
• Utiliser de manière efficace et autonome des outils numériques avancés
• Intégrer dans ses pratiques professionnelles les responsabilités éthiques, la prise en compte des relations au travail, de la sécurité, de la santé au travail et de la diversité
• Accompagner les transitions numériques, énergétiques et environnementales en intégrant les impératifs écologiques et climatiques
• Analyser ses actions en situation professionnelle et s’auto-évaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
• Travailler dans un contexte international et multiculturelle en adoptant une attitude inclusive
• Réaliser des recherches, concevoir des dispositifs expérimentaux et exploiter des données scientifiquement validées
• Communiquer efficacement en entreprise, à l’oral et à l’écrit, en plusieurs langues

• Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

• Université de technologie de Tarbes

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité
  	01/09/2021	31/08/2026

• Ingénieur diplômé de l'école nationale d'ingénieurs de Tarbes (https://www.intercariforef.org/formations/certification-12775.html)