Troubles sensoriels dans les TND : comprendre, évaluer, intervenir

Objectifs

- Mobiliser ses connaissances théoriques sur le fonctionnement sensoriel typique et atypique
- Evaluer les particularités sensorielles à l'aide du profil sensoriel de Dunn
- Définir les objectifs de l'intervention sensorielle
- Concevoir un plan d'intervention sensoriel

Programme de la formation

Journée 1 :
Comprendre les troubles sensoriels
- Rappel sur le fonctionnement sensoriel typique
- Les particularités sensorielles dans les TND: sémiologie et impacts
- Les modèles explicatifs des troubles sensoriels: intégration sensorielle (Ayres), modèle de Miller, modèle de Dunn, apports de Bogdashina
Le profil sensoriel de Dunn
- Présentation du questionnaire
- Cotation guidée et interprétations possibles
- Interprétations spécifiques dans le cas des TND
Journée 2 :
Au-delà du profil sensoriel: penser une évaluation complète des troubles sensoriels
- Réflexion sur la notion d'évaluation sensorielle "complète"
- Construire des mises en situation: apprécier l'exploration et les capacités de modulation sensorielle
- L'analyse fonctionnelle: comprendre l'origine du comportement sensoriel
- Rédiger un compte-rendu d'évaluation sensorielle
Mise en oeuvre d'un projet d'intervention sensorielle
- Elaborer un projet d'intervention sensorielle: choisir les axes de travail prioritaires, formuler des objectifs SMART
- Mise en application à partit de situations amenées par les stagiaires: réaliser une analyse fonctionnelle, identifier et définir un objectif d'intervention sensorielle
Journée 3 :
Mise en oeuvre d'un projet d'intervention sensorielle
- Réflexion sur les moyens de l'intervention sensorielle
- Aménagements de l'environnement: soulager les inconforts sensoriels
- Protocoles d'habituation et de sensibilisation: modifier les comportements sensoriels
- Diversification sensorielle: améliorer les capacités de traitement de l'information sensorielle
Mise en oeuvre d'un projet d'intervention sensorielle (suite)
- Mise en application à partir de situations amenées par les stagiaires: définir le cadre, la méthode, les supports utilisés et les étapes d'une intervention sensorielle.

Validation et sanction

Attestation de suivi de présence

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique