Master mention psychologie parcours psychologie des transitions : orientation, insertion, conseil

• Master mention psychologie - Code CertifInfo 105891
  • Niveau de qualification : 7 - Savoirs hautement spécialisés

Objectifs

• Capacité de recueil et d'analyses de preuves expérimentales guidées par les connaissances scientifiques les plus actualisées sur le comportement humain
• Établir un diagnostic permettant l'élaboration de propositions d'intervention en psychologie théoriquement fondées
• Accompagner le changement individuel et/ou organisationnel
• Inscrire son activité dans le respect des règles déontologiques et éthiques et de la législation du travail et des cadres institutionnels
• Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
• Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
• Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale
• Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines
• Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
• Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
• Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
• Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
• Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
• Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
• Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
• Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
• Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'un

  Programme de la formation

  Https://allsh.univ-amu.fr/fr/formation/masters/master-psychologie/parcours-psychologie-transitions-orientation-insertion-conseil-oic
  Ce diplôme est obtenu après la validation de 2 années, seule la dernière année est certifiante, il se compose comme suit : une première année de 424 heures en centre et 150 heures en entreprise, une deuxième année de 431 heures en centre et 600 heures en entreprise
  Compétences à acquérir
  Ce parcours permet aux étudiants d'acquérir les compétences suivantes dans l'évaluation et l'accompagnement des personnes en situation de transition :
  Evaluer :
  • Effectuer des bilans psychologiques auprès d'adolescents ou d'adultes pour favoriser la compréhension des processus psychologiques fonctionnels et dysfonctionnels pouvant intervenir dans la construction identitaire et de représentation de soi y compris des publics en difficulté ou en situation de handicap.
  • Communiquer aux bénéficiaires ou aux prestataires à l'oral ou à l'écrit les résultats de l'intervention en respectant le code de déontologie en favorisant l'émergence des ressources individuelles.
  Accompagner :
  • Réaliser des bilans de compétences et des bilans de conseil et assurer leur cohérence dans la construction de projets personnels et professionnels
  • Elaborer un projet professionnel et un parcours d'orientation (scolarisation, insertion et orientation) adapté au public.
  . • Comprendre et favoriser la construction identitaire et le développement de la maturation vocationnelle pour favoriser l'élaboration d'un projet professionnel à l'adolescence ou à l'âge adulte
  • Appliquer les principes de la remédiation cognitive et du développement du sentiment d'efficacité personnel et des compétences en régulation émotionnelle sur les publics concernés (adolescents, jeunes adultes et personne en transition de vie ou en reconversion…)
  • Concevoir des interventions innovantes (e.g. remédiation, thérapie positive, de deuxième et troisième vague) et ciblées en fonction des publics (âge, types de troubles de la personnalité, handicap) qui s'appuient sur une réflexion théorique et évaluer leur efficacité.
  • Mobiliser les motivations et la persévérance scolaire, dans la recherche d'emploi et dans la construction de projet
  • Trouver des leviers individuels pour favoriser l'adaptation scolaire, universitaire et aux situations de transitions de vie (Transition études-emploi, orientation, reconversion, recherche d'emploi handicaps ou un événement de vie personnelle ou professi

  Validation et sanction

  Certification

  Type de formation

  Certifiante

  Sortie

  Bac + 5 et plus