Carif-Oref de Normandie (Site de Caen et siège)

Coordonnées

10 Rue Alfred Kastler
Unicité

14000 - Caen

0231955200

Contacter l'organisme

Informations juridiques

Siret : 13002383100014

Enregistré sous le numéro de déclaration d'activité : 28140317614
Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l'État.

• - 1-8 Mettre en place le RGPD dans son organisme de formation (Caen)
• - 1-8 Mettre en place le RGPD dans son organisme de formation (Rouen)
• - 1-9 Comprendre la Responsabilité Sociale des Entreprises (RSE) appliquée à la formation (Caen)
• - 1-9 Comprendre la Responsabilité Sociale des Entreprises (RSE) appliquée à la formation (Rouen)
• - 1.4 - Répondre à un appel à projets ou appels d'offres marchés publics dans le champ de la formation - Méthodologie (Caen)
• - 1.4 - Répondre à un appel à projets ou appels d'offres marchés publics dans le champ de la formation - Méthodologie (Caen)
• - 2-1 Compétences : aider à les identifier, les évaluer et les formaliser pour favoriser leur appropriation par les bénéficiaires (Rouen)
• - 2-2 Orienter et accompagner les personnes après 50 ans (Caen)
• - 2-2 Orienter et accompagner les personnes après 50 ans (Rouen)
• - 2-4 Intégrer les méthodes de coaching dans sa pratique d'accompagnement (Rouen)
• - 2-5 Méthodes et outils pour améliorer son accompagnement (Caen)
• - 2-5 Méthodes et outils pour améliorer son accompagnement (Rouen)
• - 2-6 Prévenir et gérer les situations difficiles avec les publics (Caen)
• - 2-7 Techniques d'animation et d'accompagnement pour susciter l'appétence pour la formation (Caen)
• - 2-7 Techniques d'animation et d'accompagnement pour susciter l'appétence pour la formation (Caen)
• - 2-7 Techniques d'animation et d'accompagnement pour susciter l'appétence pour la formation (Caen)
• - 2-7 Techniques d'animation et d'accompagnement pour susciter l'appétence pour la formation (Rouen)
• - 2-7 Techniques d'animation et d'accompagnement pour susciter l'appétence pour la formation (Rouen)
• - 2-7 Techniques d'animation et d'accompagnement pour susciter l'appétence pour la formation (Rouen)
• - 3-1 L'accompagnement à la VAE (Caen)
• - 3-1 L'accompagnement à la VAE (Rouen)
• - 3-2 Développer l'innovation pédagogique en formation (Caen)
• - 3-2 Développer l'innovation pédagogique en formation (Rouen)
• - 3-3 Intégrer le jeu dans ses pratiques pédagogiques (Caen)
• - 3-3 Intégrer le jeu dans ses pratiques pédagogiques (Caen)
• - 3-3 Intégrer le jeu dans ses pratiques pédagogiques (Rouen)
• - 3-4 Intégrer les badges numériques dans sa pratique pédagogique (Caen)
• - 3-4 Intégrer les badges numériques dans sa pratique pédagogique (Caen)
• - 3-4 Intégrer les badges numériques dans sa pratique pédagogique (Rouen)
• - 3-5 Pourquoi, pour qui et comment évaluer les acquis et la satisfaction en formation ? (Caen)
• - 3-6 Gérer des groupes de formation hétérogènes (Caen)
• - 3-6 Gérer des groupes de formation hétérogènes (Caen)
• - 3-6 Gérer des groupes de formation hétérogènes (Caen)
• - 3-6 Gérer des groupes de formation hétérogènes (Rouen)
• - 3-6 Gérer des groupes de formation hétérogènes (Rouen)
• - 3-6 Gérer des groupes de formation hétérogènes (Rouen)
• - 3-7 Écrire pour être accessible à un large public : la méthode FALC (Facile à lire et à comprendre) (Caen)
• - 3-7 Écrire pour être accessible à un large public : la méthode FALC (Facile à lire et à comprendre) (Rouen)
• - 3-8 Méthode pédagogique pour accompagner les publics en situation d'illettrisme (Caen)
• - 3-8 Méthode pédagogique pour accompagner les publics en situation d'illettrisme (Caen)
• - 3-8 Méthode pédagogique pour accompagner les publics en situation d'illettrisme (Caen)
• - 3-8 Méthode pédagogique pour accompagner les publics en situation d'illettrisme (Rouen)
• - 3-8 Méthode pédagogique pour accompagner les publics en situation d'illettrisme (Rouen)
• - 3-8 Méthode pédagogique pour accompagner les publics en situation d'illettrisme (Rouen)
• - 3-9 Méthode pédagogique pour accompagner les personnes non francophones (Caen)
• - 3-9 Méthode pédagogique pour accompagner les personnes non francophones (Rouen)
• - 4-1 Concevoir et animer une séance à distance interactive (visioconférence, classe virtuelle) (Caen)
• - 4-1 Concevoir et animer une séance à distance interactive (visioconférence, classe virtuelle) (Caen)
• - 4-2 Créer des vidéos pédagogiques (Caen)
• - 4-2 Créer des vidéos pédagogiques (Rouen)
• - 4-3 Utiliser les IA génératives dans les pratiques de formation (Caen)
• - 4-3 Utiliser les IA génératives dans les pratiques de formation (Rouen)
• - 4-4 Créer des contenus pédagogiques numériques responsables (Caen)
• - 4-4 Créer des contenus pédagogiques numériques responsables (Rouen)
• - 4-5 Intégrer les technologies immersives dans ses pratiques de formation (création de scénario, utilisation d'applications sur étagère…) (Caen)
• - 4-5 Intégrer les technologies immersives dans ses pratiques de formation (création de scénario, utilisation d'applications sur étagère…) (Caen)
• - 4-5 Intégrer les technologies immersives dans ses pratiques de formation (création de scénario, utilisation d'applications sur étagère…) (Caen)
• - 4-5 Intégrer les technologies immersives dans ses pratiques de formation (création de scénario, utilisation d'applications sur étagère…) (Rouen)
• - 4-5 Intégrer les technologies immersives dans ses pratiques de formation (création de scénario, utilisation d'applications sur étagère…) (Rouen)
• - 4-5 Intégrer les technologies immersives dans ses pratiques de formation (création de scénario, utilisation d'applications sur étagère…) (Rouen)
• - 4-6 Les premiers pas dans l'utilisation de Genially et Canva (Caen)
• - 4-6 Les premiers pas dans l'utilisation de Genially et Canva (Caen)
• - 4-6 Les premiers pas dans l'utilisation de Genially et Canva (Caen)
• - 4-6 Les premiers pas dans l'utilisation de Genially et Canva (Rouen)
• - 4-6 Les premiers pas dans l'utilisation de Genially et Canva (Rouen)
• - 4-6 Les premiers pas dans l'utilisation de Genially et Canva (Rouen)
• - 5-1 Socle pour les référents handicap dans les OF, les CFA, les instituts de formation sanitaire et sociale (Caen)
• - 5-1 Socle pour les référents handicap dans les OF, les CFA, les instituts de formation sanitaire et sociale (Caen)
• - 5-1 Socle pour les référents handicap dans les OF, les CFA, les instituts de formation sanitaire et sociale (Rouen)
• - 5-1 Socle pour les référents handicap dans les OF, les CFA, les instituts de formation sanitaire et sociale (Rouen)
• - 5-2 Accueillir des personnes en situation de handicap (Caen)
• - 5-2 Accueillir des personnes en situation de handicap (Caen)
• - 5-2 Accueillir des personnes en situation de handicap (Rouen)
• - 5-2 Accueillir des personnes en situation de handicap (Rouen)
• - 5-3 Aménagements et adaptations pédagogiques pour les personnes en situation de handicap en formation (Caen)
• - 5-3 Aménagements et adaptations pédagogiques pour les personnes en situation de handicap en formation (Rouen)
• - 5-3 Aménagements et adaptations pédagogiques pour les personnes en situation de handicap en formation (Rouen)
• - 5-4 Sensibilisation au handicap moteur et aux maladies chroniques invalidantes et/ou évolutives (Caen)
• - 5-4 Sensibilisation au handicap moteur et aux maladies chroniques invalidantes et/ou évolutives (Rouen)
• - 5-5 Sensibilisation au handicap psychique et au handicap intellectuel (Caen)
• - 5-5 Sensibilisation au handicap psychique et au handicap intellectuel (Rouen)
• - 5-6 Sensibilisation aux troubles du neuro-développement ("dys", syndrome d'Asperger (autisme) et TDA/H (troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité) (Caen)
• - 5-6 Sensibilisation aux troubles du neuro-développement ("dys", syndrome d'Asperger (autisme) et TDA/H (troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité) (Caen)
• - 5-7 Troubles des apprentissages : comment intégrer la démarche métacognitive à sa pédagogie ? (Caen)
• - 5-7 Troubles des apprentissages : comment intégrer la démarche métacognitive à sa pédagogie ? (Caen)
• - 5-8 Sensibilisation à la démarche métacognitive pour accompagner les personnes qui ont des troubles du neuro-développement (Caen)
• - 5-8 Sensibilisation à la démarche métacognitive pour accompagner les personnes qui ont des troubles du neuro-développement (Rouen)