Les opérants verbaux - verbal behavior

Objectifs

Au cours de cet atelier, les participants vont bénéficier d'une présentation détaillée des fonctions de communication que l'on utilise en ABA V.B. (ABA dans son application Verbal Behavior), telles que les a décrites Skinner en 1957.
Les opérants verbaux ou fonctions de communication ne dépendent pas de la modalité (PECS, oral, signes). Ils sont nécessaires à une communication fonctionnelle et donc de première importance pour les enfants avec autisme.
Ils peuvent exister sous une forme mixte ou combinée.
A l'issue de cet atelier, les participants sauront identifier et entraîner ces opérants verbaux.

Programme de la formation

Matin :
Introduction à la formation :
- Présentation des objectifs de l'atelier.
- Comportement Verbal d'après Skinner.
- Définition d'un « opérant ».
- Conditions antécédentes et conséquentes.
- Opérants purs.
- Le « Mand » ou demande.
- Le « Tact » ou commentaire.
- L « Intraverbal ».
- L' « Echoïc ».
- Opérants mixtes/combinés.
Exemples multiples.

Après-midi :
- Exercices sur base de vidéos : savoir reconnaître les opérants.
- Opérants verbaux mis en oeuvre sur les différentes phases du PECS.
- Comportements complexes.
- L'enseignement du langage des émotions.
- Les « autoclitics ».
- Autoclitics verbaux et non verbaux.
- Autoclitics et personnes avec autisme.
Conclusion de l'atelier.

Validation et sanction

Attestation d'acquis ou de compétences;Attestation de suivi de présence

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique