L'ECSP - évaluer les compétences sociales précoces dans l'autisme et les troubles du développement

Objectifs

- Mobiliser les connaissances théoriques du développement typique et atypique de la communication chez le jeune enfant
- Effectuer la passation, la cotation et L'analyse pour évaluer le développement socio-communicatif chez le jeune enfant
- Mesurer les points d'appui pour l'accompagnement thérapeutique et rééducation des troubles précoces de la communication

Programme de la formation

JOURNEE 1
Éléments théoriques sur la genèse des processus communicatifs chez l'enfant au développement typique et atypique : approche fonctionnelle
du développement communicatif et langagier
- les interactions adulte-enfant
- des interactions précoces à la communication
- de la communication non-verbale à la communication verbale
Éléments pratiques pour l'évaluation des compétences à communiquer avec la présentation d'une échelle spécifique pour l'évaluation du
développement socio-communicatif (E.C.S.P)
- Le test et sa validation
- Passation et situations
- Repères pour le codage, la cotation et les calculs
JOURNEE 2
Du choix de l'ECSP à l'analyse des résultats
- Rappels sur le développement de la communication: communiquer pour quelles raisons?
- Premières étapes de développement de la communication: enfant neuro-typique versus enfant suspect d'un trouble du spectre autistique
- Choix de l'ECSP: objectifs, intérêts, apports
- Analyse et cotation complète de l'ECSP d'un jeune enfant: travail sur vidéo
Quand et comment intégrer la passation de l'ECSP dans le cadre du bilan
orthophonique
- Quizz
- Apport de l'ECSP dans la mise en place dans la construction du projet éducatif et thérapeutique de l'enfant
- Réflexion à partir de différents cas cliniques: vidéos / travail en groupe

Validation et sanction

Attestation d'acquis ou de compétences;Attestation de suivi de présence

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique