Le livre et le tout petit

Objectifs

-Préciser la place essentielle des histoires et des livres dans le développement de l'enfant.
-Étudier l'importance de la voix et de la gestuelle.
-Être capable d'interpréter et de faire vivre une histoire.
-Inscrire le livre comme possible médiateur entre l'enfant, ses parents et les professionnels.

Programme de la formation

-Critères de choix d'un livre :
-albums, imagiers, livres sans texte,
-forme, matière, rapport texte image,
-récit, contenu symbolique.
-Analyse de différents schémas narratifs particulièrement adaptés aux tout-petits.
-Connaissances sur l'attitude particulière d'un tout-petit qui découvre un livre : approche sensorielle, perceptions partielles ou globales, mouvements corporels, vocalisations.
-Apport du livre dans le développement de l'enfant : source d'identifications, occasion de développement du langage (langage factuel, langage du récit, poésie), accès privilégié à la représentation, ouverture sur l'imaginaire.
-Les gestes et la voix de l'adulte, les interactions entre celui qui raconte et le groupe.
-Les différentes façons de proposer le livre aux tout-petits, les cadres de cette proposition : situations individuelles ou collectives, espaces disponibles, moments de la journée.
-Analyse de films témoignages réalisés dans les lieux d'accueil de la petite enfance.

Validation et sanction

Attestation d'acquis ou de compétences;Attestation de suivi de présence

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique