HSTA - Formation certifiante Titre professionnel technicien supérieur systèmes et réseaux spécialité Cybersécurité

• Titre professionnel technicien supérieur systèmes et réseaux - Code CertifInfo 114914
  • Niveau de qualification : 5 - Savoirs étendus, spécialisés, factuels et théoriques

Objectifs

L'objectif de cette composante intitulée TSSR CYBERSECURITE TECHNICIEN SUPERIEUR SYSTEMES ET RESEAUX / TECHNICIENNE SUPERIEURE SYSTEMES ET RESEAUX est de proposer aux stagiaires un parcours de formation orienté sur les interventions sur des systèmes et des réseaux complexes afin d'assurer la qualité de service et la sécurité attendu dans l'entreprise. Pour cela, le stagiaire verra les technologies phares attendues dans le monde du travail pour un.e technicien.ne supérieur.e systèmes et réseaux avec notamment les équipements Réseaux CISCO, la haute disponibilité d'une infrastructure, la configuration de services complexes sur des systèmes d'exploitation Windows et Linux, la supervision et la sécurisation d'une infrastructure Cette composante englobe plusieurs modules et blocs de compétences intégrant la Cybersécurité, de l'audit d'un système d'information, de la sécurisation des systèmes, des réseaux du travail à distance et de la surveillance de l'infrastructure. En fin de parcours, le stagiaire sera capable de : Mettre en service, maintenir et faire évoluer des équipements numériques Intervenir sur des systèmes et des réseaux numériques Mettre en place des outils de sécurités sur les équipements numériques Réaliser et contrôler des sauvegardes pour la sécurité des données Assister les utilisateurs Conseiller sur l'application des règles de sécurité et d'hygiène informatique Diagnostiquer et résoudre des dysfonctionnements sur les équipements numériques clients ou serveurs directement sur le poste ou en prenant la main à distance Apporter un support technique dans un contexte commercial Surveiller les équipements systèmes, réseaux et les journaux de sécurité Configurer et maintenir les accès aux ressources partager et aux applications Interconnecter des sites distants de façon sécurisée Automatiser des tâches dans un langage de script Sécuriser une infrastructure systèmes et réseaux Sécuriser les accès distants Comprendre l'univers de la cyber sécurité Saisir les enjeux liés à la cyber sécurité Connaitre les différents types d'attaques Détecter les failles de son Infrastructure Sensibiliser les utilisateurs Appliquer les recommandations de l'ANSSI Il saura valoriser et mettre en œuvre : Les softskills basés sur la communication orale, l'organisation, le travail en équipe, l'adaptation aux changements, l'autonomie, le souci du travail de qualité. Les notions de DevSecOps (le DevOps et la cybersécurité). Grace à un système de bloc de compétences, organisés pédagogiquement spécifiquement, le dispositif de formation est conçu pour permettre aux stagiaires d'acquérir progressivement et de façon individualisée, les méthodes, techniques et raisonnements fondamentaux du développement. A la fin de son parcours le stagiaire validera le TP niv.5 TSSR (Technicien.ne Supérieur.re Systèmes et Réseaux) et le CCP1 Administrer et sécuriser les composants constituant l'infrastructure du TP niv.6 AIS (Administrateur.rice d'Infrastructures sécurisées). De façon com

Programme de la formation

Module N°01 Module de formation Volume Horaire:35h
1/ ACCUEIL :- Présentation du cadre de la formation : contenus pédagogiques, organisation, certifications proposée, financement, Règlement intérieur, statut de stagiaire de la formation professionnelle, Engagements mutuels, liste et les coordonnées des différents référents.- Appropriation de l'environnement numérique de la formation : prise en main, connexion et utilisation des outils numériques (discord, Adel…)- Montage du dossier de rémunération avec les services administratifs de l'ADRAR- Accueil par le référent handicap des personnes en situation de handicap : recueil des besoins, identification des partenaires mobilisés et mobilisables et des solutions d'adaptation proposées.- Activité d'impulsion ou « brise?glace » pour créer du lien entre les participants et à initier une dynamique de groupe 2/ POSITIONNEMENT :- Partage et confrontations des REPRESENTATIONS DU METIER (connaissances nécessaires, compétences à acquérir, soft-skills à mobiliser) permettant au stagiaire de se situer au regard des attendus du métier et de sa formation- PROJET COLLABORATIF (en groupe et/ou pair à pair) sous forme de HACKATON animé par l'équipe pédagogique sur les 1ères thématiques pédagogiques et les premiers niveaux d'apprentissages. Ce projet pédagogique, au cœur du positionnement, est ponctué de réalisations évaluatives et d'évaluations pair à pair. Ce projet a pour but de rassurer, fédérer et poser les concepts fondamentaux de la pédagogie à venir, basée sur le droit à l'erreur ou encore la pédagogie par projets.- Evaluation des CONNAISSANCES ET APTITUDES PROFESSIONNELLES : c'est-à-dire les connaissances et savoir-faire déjà acquis par l'apprenant et identifiés comme nécessaires pour suivre la formation. Ce positionnement se fait sur la base du référentiel de formation- Evaluation des STYLES D'APPRENTISSAGE, pour permettre de définir un profil « apprenant » afin de pouvoir leur proposer des méthodes de travail adaptées à leur profil.- Tests sur les CAPACITES COGNITIVES est proposé au stagiaire pour compléter et finaliser le positionnement et obtenir un profil d'apprentissage complet.- AER 0%. L'AER est une évaluation spécifique (Auto Evaluation Réciproque) réalisée systématiquement à 25%, 50%, 75% et 100% du parcours. Elle permet au stagiaire de façon autonome d'estimer et proposer sa perception des niveaux d'acquisition de compétences.Le coordinateur/rice, de son coté, après avoir consulté et échangé avec l'ensemble de l'équipe pédagogique, estime lui/elle aussi à son tour, au même moment, les niveaux d'acquisition individuels. Ces 2 évaluations « réciproques » sont alors rapprochées et comparées. Cette analyse est alors restituée au stagiaire en fin de positionnement (pour l'AER 0%) et donne systématiquement lieu à un entretien entre le référent et la coordinatrice afin de dégager d'éventuels ajustements, adaptations, explications et actions correctives… pour le groupe ou plus individuellement.Le

Validation et sanction

Au-delà de l'insertion professionnelle, les résultats attendus pour les stagiaires sont : Sécuriser son parcours professionnel en acquérant/consolidant des compétences transversales, générales, techniques et métiers dans le domaine de la maintenance, du support, de la sécurité et de l'administration de systèmes et réseaux en vue d'un emploi durable dans le secteur numérique ou une entreprise requérant ces compétences. Valider le Titre Professionnel (TSSR Niveau 5) et certifier ses compétences en CYBERSECURITE en validant le CCP1 du TP AIS (TP AIS niveau 6). Finaliser l'acquisition et la certification de l'ensemble des compétences métier en validant le Titre Professionnel de niveau 5 - (ancien niveau III) : - TSSR TECHNICIEN SUPERIEUR SYSTEMES ET RESEAUX / TECHNICIENNE SUPERIEURE SYSTEMES ET RESEAUX (Niv. 5) puis CCP1 DU TP AIS ADMINISTRATEUR INFRASTRUCTURES SECURISEES / ADMINISTRATRICE INFRASTRUCTURES SECURISEES Valider et certifier l'acquisition de compétences techniques spécifiques du secteur numérique complémentaires, par des certifications éditeurs (CISCO, MICROSOFT, etc.), des certificats d'accomplissement (LinkedIn, ANSSI, CNIL, etc.). Ces certifications sont proposées en fonction du parcours et de son individualisation. Acquérir, identifier et valoriser son savoir-faire, sa pratique, son expérience et ses compétences comportementales (soft-skills) en situation réelle en entreprise. Acquérir une culture et des méthodes DevSecOps (DevOps et Cybersécurité) via des outils, des techniques d'automatisation, des méthodes de collaboration au service des stratégies de développement, de déploiement et d'administration d'infrastructures informatiques.

Type de formation

Certifiante

Sortie

Bac + 2