HSTA - Formation certifiante - CAP électricien

• CAP électricien - Code CertifInfo 100739
  • Niveau de qualification : 3 - Savoirs couvrant des faits, principes, concepts généraux

Objectifs

Le CAP Electricien·ne est le premier diplôme de la filière électrotechnique permettant aux stagiaires d'accéder à un premier emploi d'électricien ou de continuer à évoluer vers d'autres diplômes supérieurs (BAC professionnel puis BTS ) ou de créer leur propre entreprise artisanale dans le domaine de l'électricité. Elle·Il est capable d'intervenir en électricité bâtiment ou tertiaire ou industrielle À la fin de la formation la·le stagiaire peut occuper des fonctions d'ouvrier·ère axées sur la distribution et l'utilisation de l'énergie électrique. Ses compétences lui permettent d'exercer un large éventail d'activités: Préparer les matériels nécessaires, organiser son travail, exploiter les plannings. Réaliser les canalisations sur supports adaptés, poser des câbles, installer les matériels, raccorder, vérifier la conformité de l'ensemble. Exécuter les opérations d'usinage mécanique ou d'assemblage nécessaires à la réalisation de coffrets et d'armoires électriques. Vérifier le fonctionnement des installations électriques qu'il a réalisé en électricité (bâtiment, tertiaire et industriel) Réaliser le câblage des prises informations et de la baie de brassage informatique. Intervenir dans la transition énergétique et gestion de l'énergie en participant : - aux travaux d'installations photovoltaïque, - aux installations IRVE (installation de recharge de véhicule électrique) - aux travaux de raccordement de centrales incendie et intrusion - aux raccordements des gestionnaires d'énergie pour le chauffage électrique et la gestion d'éclairage Elle·Il est sensibilisé à la gestion des déchets de chantier en effectuant le tri des déchets pour favoriser le recyclage.

Programme de la formation

Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:733h
Electrotechnique (les lois fondamentales)##Distribution électrique##Protection des biens et des personnes##Installations domestiques, tertiaires en courant fort ##Installation courant faible##Installations industrielles##Transition énergétique.##Développement durable##

Module N°02 Bloc de compétences Volume Horaire:486h
Procédure de mise en service d'une installation électrique domestique, tertiaire et industrielle##Utilisation d'appareils de mesure pour les contrôles ou les essais (Multimètre, mégohmmètre ou VAT=vérificateur d'absence de tension)##Utilisation d'un testeur de réseau.##Réalisation de réglages sur de l'appareillages électriques. (Minuterie, inter-horaire...)##Réalisation d'essais fonctionnels conformément au cahier des charges avec des tests de mise en service (Vérification d'absence de tension, test de Terre, d'isolement)##Renseignement de fiches d'autocontrôles.####

Module N°03 Bloc de compétences Volume Horaire:346h
Procédure de détection de défaillance##Description du défaut constaté.##Analyse du dysfonctionnement.##Intervention et/ou réparation effectuée.##Essais effectués après réparation.##Remplir un compte rendu de dépannage.##

Module N°04 Bloc de compétences Volume Horaire:371h
Français, histoire géographie, enseignement moral et civique.##Mathématiques, sciences physiques chimiques##

Module N°05 Module de formation Volume Horaire:21h
Jour 1 - ACCUEIL :##- Activité d'impulsion ou « brise?glace » pour créer du lien entre les participants et à initier une dynamique de groupe ##- Présentation du cadre de la formation : financement, contenus pédagogiques, certifications proposée, Organisation, Règlement intérieur, le statut de stagiaire de la formation professionnelle, Engagements mutuels, liste et les coordonnées des différents référents.##- Appropriation de l'environnement numérique de la formation : prise en main, la connexion et l'utilisation des outils numériques. ##Sur cette 1ère journée sont réalisés également :##- Le montage du dossier de rémunération avec les services administratifs de l'ADRAR##- L'accueil par le référent handicap des personnes en situation de handicap : pour recueil des besoins, identification des partenaires mobilisés et mobilisables et des solutions d'adaptation proposées.######Jour 2 : POSITIONNEMENT 1 / 2##Dédiée à la découverte en profondeur du métier visé par la formation, cette journée doit permettre à chaque stagiaire de se situer au regard des attendus du métier et par conséquent de sa formation :##- Partage, confrontation de leurs représentations du métier, en termes de connaissances nécessaires, compétences à acquérir, soft-skills à mobiliser. ##- Auto-positionnement sur le référentiel des soft skills de la Région. Cette première approche des SK sert également à promouvoir leur intégration et leur évaluation durant la

Validation et sanction

Sécuriser son parcours prof. en acquérant, consolidant des savoirs et compétences transversales, générales, techniques et métier dans une formation individualisée et modularisée dans le domaine de l'électricité pour obtenir le Diplôme éducation nationale de niveau 3 du CAP Electricien·ne

Type de formation

Certifiante

Sortie

CAP, BEP