FORP - Formation Projet Pro Formation Projet Pro - Bassin d'Albi Carmaux

Objectifs

Le dispositif PROJET PRO a pour objectifs : - La définition d'un projet professionnel en lien avec les potentialités du stagiaire et en cohérence avec les réalités du marché du travail - La sécurisation du parcours du stagiaire par un accompagnement renforcé et individualisé - L'acquisition, le renforcement et le développement des compétences transverses - La consolidation des savoirs de base - Le développement et la valorisation des compétences douces ou soft skills visant à améliorer la confiance en soi et l'employabilité

Programme de la formation

Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:70hassurer un suivi sur les points de vigilance identifiés lors de la phase exploratoire.####Si la situation du stagiaire le nécessite, une orientation vers les acteurs sociaux partenaires est réalisée. Par exemple : location de véhicule, aides à la mobilité, bilan de santé gratuit, garde d'enfant, hébergement, accès aux soins, aide sociale…####Un entretien final de restitution du résultat des positionnements formalisés à travers les 9 items du bilan avec co construction du parcours individualisé de formation aboutissant à la formalisation :##- du contrat d'engagement selon modèle du CCTP##- du contrat individuel de formation##- l'attestation de positionnement ##Ce temps d'échange permet de valoriser les points forts sur lesquels le stagiaire va prendre appui dans la construction de son projet et d'identifier les axes de progression.####L'ensemble des documents sont co signés par le référent pédagogique ou le responsable de dispositif et le stagiaire ####LE CONTRAT INDIVIDUEL DE FORMATION##Lors d'un entretien individualisé, le formateur référent restitue le bilan du positionnement et co construit le contrat d'engament formalisant les modalités du parcours de formation individualisé :##- Les compétences à renforcer##- Les styles d'apprentissages ##- Le degré d'autonomie##- Les pistes professionnelles à explorer.##- Les modalités d'individualisation (type de ressources, accompagnement, de régulation, besoins spécifiques au regard de la reconnaissance RQTH).####'évaluation?: ##- des savoirs de base (tests de connaissances?: communication écrite et orale – mathématiques et raisonnement logique) ##- du degré de maîtrise des outils numériques ####Ce module sera également l'occasion de prendre en main les outils numériques utiliser pendant la formation .##Découverte de la plateforme Moodle E greta/ Digital GRETA et de ses fonctionnalités (METIS, LMS...)##Se connecter à la plateforme.##Accéder et se repérer dans son parcours de formation.##Utiliser les fonctionnalités de la plateforme.##Réaliser les activités quizz et devoir.##Déposer le travail réalisé ##Communiquer avec le formateur####Découverte de l'outil de classe virtuelle Big Blue Button##La classe virtuelle (BIG BLUE BUTTON)##Utiliser les outils de messagerie, forum et chat##Naviguer – Gérer des fenêtres ##Réaliser des captures d'écran. ##Enregistrer des éléments son dossier personnel #### d'outils pouvant être mobilisés en fonction du besoin du stagiaire, et des thèmes travaillés ####Par exemples :##- Mes compétences fortes avec présentation d'une fierté personnelle et des compétences développées pour obtenir le résultat présenté. ##- La plateforme Diagoriente (évaluation des softs skills en approche inductive). ##- Méthode DISC##- Utilisation possible de la plateforme EVA de l'ANLCI##- Différents ouvrages présentant des séquences de pédagogie active (Collection Chemin faisant, Collections Guides – Editions Qui plus est ) ####Les « productions » ré

Validation et sanction

A l'issue de la formation, il est attendu du stagiaire : - Que son projet professionnel soit défini, confirmé et validé - Qu'il soit conscient de l'acquisition de ses compétences et de son potentiel, afin de pouvoir les transposer dans un cadre professionnel - Que les prérequis nécessaires soient atteints afin de lui permettre d'intégrer une formation qualifiante ou d'accéder à l'emploi

Type de formation

Non certifiante

Sortie

CAP, BEP