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Enfant instable, inattentif et TDAH : comprendre et agir

Objectifs, programme, validation de la formation
Objectifs :
Expliquer et circonscrire le périmètre théorique et clinique du TDAH
Délimiter et identifier les rôles et place des différents professionnels
Définir et assimiler les principes de l'évaluation / du diagnostic
Présenter et expliquer les aides pédagogiques et thérapeutiques

Programme de la formation :
Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité: actualités d'une notion aux frontières mal définies
- TDA, trouble dysexécutif, trouble de la mémoire de travail: un syndrome frontal?
- Description clinique et stratégies d'intervention dans les TDAH complexes
- L'évaluation des troubles de l'attention: méthodologie interdisciplinaire
- Aider un enfant présentant un TDAH: une multiplicité d'options et d'outils mais une stratégie à élaborer sur mesure
- Cas clinique
Psychologie, instabilité, TD AH: dynamiques des troubles et évaluation psychologique
- Tda/h et instabilité: une nébuleuse syndromique?
- Recommandations de la HAS– prévalences, ratios, critères, évaluation
- L'examen psychologique de l'enfant pour une première ligne d'approche: les recommandations de la conférence de consensus
- Les outils d'approfondissement: Teah-ch, NEPSY-II, KABC-II, questionnaires, etc…
- Étude de cas
Prise en charge de l'enfant et l'adolescent présentant un TDA/H: panel des interventions non – médicamenteuses et focus sur la remédiation Top-Down avec le programme Réduction-PFEO
- Panorama des méthodes et techniques d'intervention non-médicamenteuses au niveau mondial
- Les approches top-down et la neuroplasticité cérébrale dans le TDA/H
- Le programme Réduction-PFE: une approche top-Down et écologique
Les remédiations cognitives et les habiletés parentales: outils pratiques, astuces et illustrations cliniques
- 10 commandements pour accompagnement l'enfant et sa famille
- Quelques exemples de remédiations cognitives: un choix sur mesure
- La prévention et l'accompagnement par le jeu: ateliers pratiques pour développer les compétences frontales au quotidien
- Illustrations cliniques

Validation et sanction :
Attestation

Type de formation : Perfectionnement, élargissement des compétences

Niveau de sortie : sans niveau spécifique

Durée, rythme, financement
Durée : 14 heures totales
14 heure(s)

Modalités de l'alternance :
En centre de formation

Conventionnement : Non

Financeur(s) :
Bénéficiaire de l'action


Conditions de prise en charge :
PPAE (ex PARE-PAP);Plan de formation Entreprise

Frais restants à la charge du stagiaire : Participation stagiaire demandé

Conditions d'accès
Public(s) : Demandeur d'emploi, Jeune 16-25 ans, Public en emploi, Salarié

Niveau d'entrée : sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis :
Aucun

Lieu de réalisation de l'action
9 Rue de la Cheminée
Saint-Gilles les Bains
97434 Saint-Paul
Responsable : Hedwige DE MAIGRET
HOTEL ARCHIPEL



Contacts
Contact sur la formation :
3 rue du Colonel Moll
75017 Paris 7e
Responsable : Hedwige DE MAIGRET

Téléphone fixe : 06 40 99 25 02
Fax : 01 53 01 35 33



Contacter l'organisme formateur :
OCT-OPUS / ANAE Formations
SIRET : 81282886100011

Périodes prévisibles de déroulement des sessions
Du 30/10/2019 au 31/10/2019
Session débutant le :
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation.

Adresse d'inscription :
3 rue du Colonel Moll
75017 Paris 7e


Periode d'inscription : du 03/04/2019 au 23/10/2019
Modalité : entrées/sorties à dates fixes
Organisme responsable
ANAE Formations
SIRET : 81282886100011

3 rue du Colonel Moll
75017 Paris 7e
Responsable : Hedwige DE MAIGRET

Téléphone fixe : 06 40 99 25 02
Fax : 01 53 01 35 33


Ref : 25_98S1902733
  • Information fournie par :
    CARIF-OREF de la Réunion
  • logo carif
  • Téléphone : 02 62 28 30 47

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