DU analyse ergonomique du travail

Objectifs

• Acquisition de la maîtrise théorique des concepts et méthodes qui sous-tendent l'intervention ergonomique et l'analyse ergonomique du travail.


• Préparation aux fonctions d'« assistant·e en ergonomie » (IPRP, préventeur·rices, intervenant·es impliqué·es dans des équipes pluridisciplinaires en santé-travail).

Programme de la formation

- présentation de l'ergonomie (histoire et ancrage pluridisciplinaire)

- les principaux concepts de l'ergonomie dans l'objectif de construire un langage, un référentiel commun professionnel,

- les principaux modèles d'analyse du travail (modèle d'approche systémique, modèle de la santé, de l'humain, du travail, de l'activité),

- les enjeux actuels en termes d'évolution des conditions de travail et leur impact sur la santé, la sécurité, la fiabilité, la qualité, l'efficience des systèmes de travail.

- une approche rigoureuse et structurée des situations de travail (les différentes étapes de l'intervention ergonomique),

- la construction sociale de l'intervention,

- le travail sur la demande initiale à l'origine de la sollicitation d'une réflexion ergonomique (repérer les enjeux de l'intervention, aspect méthodologique des entretiens),

- l'analyse du travail, comprendre le fonctionnement de l'entreprise, la prescription du travail pour ensuite pouvoir analyser l'activité réelle (savoir analyser les données des entreprises, la construction d'outils d'analyse des données pour développer un regard pertinent sur l'activité, pour commencer à identifier certains déterminants de la situation de travail),

- les méthodes et techniques d'analyse du travail (techniques d'observations, verbalisations),

- de l'identification des déterminants de l'activité à la compréhension des problèmes : l'élaboration du diagnostic ergonomique (travailler sur les déterminants de l'activité nécessitera d'aborder les composantes physiques, environnementales, psychologiques, cognitives, collectives et psychiques de l'activité et leur impact sur la santé, la sécurité, la fiabilité, la construction des connaissances, le bien-être des salarié·es (un point particulier sera fait sur les troubles musculo-squelettiques et la problématique du handicap)),

- de l'analyse de l'activité à la co-construction des transformations des situations de travail avec les acteur·rices de l'entreprise.


 

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique