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Certificat de spécialisation environnement numérique et réseaux

Objectifs, programme, validation de la formation
Objectifs :
Le numérique a profondément modifié notre quotidien, notre accès à la connaissance, à la culture, nos manières de communiquer, de partager, de nous déplacer. Il représente un véritable levier de modernisation en matière d'apprentissage, d'insertion sociale ; professionnelle ou culturelle tant ses champs d'influence sont multiples : économie, santé, éducation?. En conséquence pour répondre à ces mutations sociétales, le Ministère des Sports, de la Jeunesse, de l'Education Populaire et de la Vie Associative a créé un certificat de spécialisation « environnement numérique et réseaux » associable aux BPJEPS, DESJEPS et DESJEPS. Le 30 octobre 2012 est paru au Journal Officiel de la République Française l'arrêté de création. Ce CS donne la possibilité aux professionnels de la jeunesse, les moyens de comprendre les enjeux des nouvelles technologies concernant les publics et leurs usages, les nouveaux moyens de communication, les clés de développement de projets numériques et/ou d'un environnement numérique dans les structures. En effet, chez les diplômés BPJEPS (hors TIC), DEJEPS et DESJEPS, on constate une demande de formation complémentaire dans le domaine des outils numériques et des réseaux. Les titulaires de ces diplômes ou tout professionnel, tant du champ sport que de celui de l'animation socioéducative ou culturelle, sont souvent démunis face à trois demandes : l'usage des TIC comme outils pédagogiques et techniques, la responsabilité des sites (d'association, de structures), l'usage des réseaux sociaux. Dans ces 3 domaines les connaissances sont souvent partielles, empiriques ou autodidactes, parfois déconnectées avec les usages professionnels. Si elles ont été abordées dans des formations, cela n'a souvent été possible que de manière rapide et peu approfondie. Il ne s'agit pas de former des techniciens mais bien des professionnels qui, dans les métiers du champ du sport et de l'animation socio-éducative ou culturelle, maîtrisent l'usage ou le pilotage des usages de TIC outils numériques et en réseaux dans les champs indiqué. Ce CS permet d'attester des compétences suivantes : utiliser des environnements numériques et les adapter au projet de l'activité ou de la structure ; comprendre, en tant qu'acteur éducatif, la notion d'identité numérique ; explorer les ressources de l'internet et des réseaux sociaux dans le cadre de ses missions éducatives ; constituer une boîte à outils numériques adaptée au projet de la structure (logiciels, outils collaboratifs

Programme de la formation :
Le certificat de spécialisation « environnement numérique et réseaux » atteste de la capacité du titulaire à utiliser des environnements numériques et les adapter au projet de l'activité ou de la structure. La formation repose sur 2 référentiels : le référentiel professionnel et le référentiel de compétences décrit dans l'Arrêté du 14 avril 2012 instaurant le Certificat de Spécialité « Environnement Numérique et Réseaux dont il est issu. Le CS est organisé en 3 unités de Certification et le référentiel professionnel est lui ordonné en 4 types de compétences attendues de savoirs, savoir-faire et savoir-être. 1 - Référentiel de certification (extrait Annexe arrêté). UC1 OTI : EC de construire un environnement numérique au service d'un projet d'activité ou de structure. UC2 OTI : EC de mettre en œuvre des axes de communication adaptés aux besoins des publics concernés. UC3 OTI : EC Exploiter les ressources de l'internet et des réseaux sociaux dans le cadre de ses missions éducatives. 2 - Le référentiel de compétences qui sert de référentiel de certification. 1) Utiliser des environnements numériques et les adapter au projet de l'activité ou de la structure. 2) Appréhender, en tant qu'acteur éducatif, la notion d'identité numérique. 3) Exploiter les ressources de l'internet et des réseaux sociaux dans le cadre de ses missions éducatives. 4) Constituer une boite à outils numériques adaptés au projet de la structure (Logiciels, Outils collaboratifs et participatifs). A partir d'un travail sur le cahier des charges associé au développement d'un environnement numérique pour le stagiaire et sa structure, il est nécessaire d'alimenter ce travail. a) D'apports théoriques sur les champs législatifs et réglementaires associés à ce CS, le fonctionnement d'internet et les évolutions actuelles, les modèles économiques associés et les solutions payantes, la question de l'identité numérique et les questions de référencement, les stratégies de développement, l'ergonomie des environnements numériques, la révolution numérique et son impact sur la société, la formation, la production de contenus, etc. b) Les questions de préventions et le versant éducatif. c) De retours d'expériences de personnes ressources qui développent dans les secteurs d'activité concernés des environnements numériques : identification des besoins auxquels répondent ces environnements présentation et évaluation des stratégies de développement mises en œuvre, choix technologiques. d) De Travaux Pratiques po

Niveau de sortie : sans niveau spécifique

Durée, rythme, financement
Durée : 90 heures en centre, 180 heures en entreprise, 12 heures hebdomadaires
2 mois

Modalités de l'alternance :
La formation CS « environnement numérique et réseaux » se déroule par alternance à raison de 90 heures en centre (site Horizon Multimédia ou tout autre site ressource identifié par Horizon Multimédia dans le Protocole Individuel de Formation) et 180 heures en milieu professionnel. Horizon Multimédia travaille depuis 18 ans dans le secteur de l'animation. Notre centre travaille en réseau avec de nombreuses structures : Espaces Publics Numériques, E.R.I.C., Cyberbases, Centres de loisirs, Centres Sociaux, Médiathèques, Associations de quartier… Le référent entreprise est la formatrice et responsable pédagogique. La liste de ces structures est communiquée en amont de l'entrée en formation par l'organisme. Le cursus de formation respecte le principe de l'alternance sous tutorat pédagogique. La mise en œuvre d'une pédagogie de l'alternance réclame une liaison très étroite entre l'organisme de formation et ses formateurs, la structure d'accueil, le tuteur et le stagiaire. La période en alternance assure l'illustration, le complément et l'application pratique de l'enseignement dispensé à l'organisme de formation en faisant participer le stagiaire à un travail effectif dans la structure d'accueil. L'organisme de formation transmet au tuteur à l'entrée en formation un questionnaire lui permettant de présenter sa structure et d'exprimer son engagement. Il organise également en début de session une réunion d'information pour l'ensemble des tuteurs engagés dans l'action de formation. Il transmet les informations nécessaires à l'accompagnement en entreprise du stagiaire et à une parfaite interaction entre formation en centre et formation en entreprise. Un échange permanent est donc opéré pour que l'action de formation atteigne son but. Dans ce contexte, la structure d'accueil est, comme le centre de formation, l'un des lieux ressources de la construction de la formation du stagiaire. Il est essentiel de : mettre en adéquation les contenus de formation entre l'organisme de formation et la structure. d'accueil du stagiaire ; coordonner les actions des différents acteurs de la formation (formateurs et tuteurs) ; donner des repères aux tuteurs pour qu'ils puissent évaluer les acquis du stagiaire en rapport avec le référentiel du métier ; prendre en compte dans le ruban pédagogique les allégements et les équivalences pour les rendre pertinents pour les stagiaires. Une information et une formation des tuteurs sur leurs rôles ; leurs fonctions et tâches sont indispensables. E

Conventionnement : Oui

Financeur(s) :
Collectivité territoriale - Conseil régional, Formations professionnalisantes


Conditions d'accès
Public(s) : Demandeur d'emploi

Modalités de recrutement et d'admission :
Examen

Conditions spécifiques et prérequis :
Les pré-requis des stagiaires pour intégrer la formation. (Niveau, expérience professionnelle, aptitudes spécifiques?). Une expérience professionnelle ou bénévole d'animation auprès de tous publics. Une pratique de base des outils informatiques. Des qualités personnelles de relation, de communication, d'autonomie et d'organisation. Publics visés. Pour les animateurs titulaires d'un BP JEPS, DE JEPS et DES JEPS ou en cours de validation et/ou BP JEPS TIC validé avant 2014 : certificat de spécialisation qualifiant. ? Pour les animateurs non titulaires des diplômes cités ci-dessus : attestation de compétences

Lieu de formation
Parc Sainte Claire
Allée de la Lavande
83160 La Valette-du-Var
Téléphone fixe : 04 94 61 04 01
Fax : 04 94 61 36 10
Site web : http://www.horizonm.fr
Restauration : non
Hébergement : non
Transport : non

Contacts
Contact sur la formation :
Parc Sainte Claire
Allée de la Lavande
83160 La Valette-du-Var
Responsable : Madame Michelle BLAIN

Téléphone fixe : 04 94 61 04 01
Fax : 04 94 61 36 10
Site web : http://www.horizonm.fr



Contacter l'organisme formateur :
Parc Sainte Claire
Allée de la Lavande
83160 La Valette-du-Var
Responsable : Madame Michelle BLAIN

Téléphone fixe : 04 94 61 04 01
Fax : 04 94 61 36 10
Site web : http://www.horizonm.fr

Périodes prévisibles de déroulement des sessions
Du 13/10/2015 au 04/12/2015
Session débutant le :
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation.

Adresse d'inscription :
Parc Sainte Claire
Allée de la Lavande
83160 La Valette-du-Var

Modalité : entrées/sorties à dates fixes
Organisme de formation responsable
Horizon Multimédia
Parc Sainte Claire
Allée de la Lavande
83160 La Valette-du-Var
Responsable : Madame Michelle BLAIN

Téléphone fixe : 04 94 61 04 01
Fax : 04 94 61 36 10
Site web : http://www.horizonm.fr


Date de mise à jour : 06/07/2016, Ref : 24_116213
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