Objectifs :
Parcours illettrisme :
Communiquer à l'oral et à l'écrit au degré 2 :
- utiliser des repères structurants pour participer à des échanges oraux et écrits
- utiliser les compétences fonctionnelles pour communiquer à l'oral et à l'écrit dans la vie courante et professionnelle
Maitriser le calcul et se repérer dans l'espace et dans le temps au degré 2 :
- se repérer dans l'univers des nombres (compter dénombrer) et utiliser des compétences fonctionnelles pour résoudre des problèmes de la vie courante et professionnelle nécessitant des calculs simples
- mesurer et enregistrer des mesures
- se situer dans l'espace et dans le temps
Parcours FLE :
Communiquer à l'oral en langue française au niveau B1 :
- comprendre des phrases simples et des expressions utilisées dans sa vie personnelle et professionnelle
- produire un discours simple et cohérent sur des sujets présents et passés
Communiquer à l'écrit en langue française au niveau A2 :
- lire des textes courts et simples,
- trouver une information dans des documents usuels de la vie personnelle et professionnelle
- produire un message écrit simple (notes, mémos...)
Pour les deux parcours :
- développer son autonomie pour s'approprier son parcours de formation et s'adapter à son environnement socio-professionnel :
- apprendre à apprendre
- se repérer dans son environnement et s'organiser
- coopérer

Programme de la formation :
MODULE DE FORMATION ACCUEIL ET POSITIONNEMENT Volume Horaire:7h
1. S'APPROPRIER LES MODALITES D'ORGANISATION DE LA FORMATION : PRESENTATION DU DISPOSITIF, DE SON FINANCEMENT, DE L'EQUIPE ET DES MODALITES PEDAGOGIQUES, DU REGLEMENT INTERIEUR DE L'ETABLISSEMENT, DES ENGAGEMENTS QUALITE ET REMISE DU LIVRET D'ACCUEIL ET DE SUIVI DE PARCOURS.2. EVALUER LES COMPETENCES ET PERSONNALISER LA REPONSE DE FORMATION : ENTRETIENS INDIVIDUELS (ANALYSE DES BESOINS, EVALUATION ET RESTITUTION), TEST DE POSITIONNEMENT, ELABORATION ET PROPOSITION DU PLAN INDIVIDUEL DE FORMATION.3. CONTRACTUALISER LE PARCOURS INDIVIDUEL DE FORMATION : SIGNATURE DU CONTRAT POUR FORMALISER LES ENGAGEMENTS RECIPROQUES ET LE PARCOURS INDIVIDUEL DE FORMATION.
MODULE DE FORMATION COMMUNICATION ORALE DEGRE 1 ANLCI Volume Horaire:35h
LES CONTENUS PEDAGOGIQUES ABORDES MOBILISENT DES SAVOIRS GENERAUX ET DES SAVOIRS APPLIQUES DANS LA REALISATION D'ACTIVITES AUTOUR DE TROIS POLES DE COMPETENCES : REALISATION, INTERACTION, INITIATIVE.ILS S'APPUIERONT SUR DIFFERENTES ACTIVITES ET MISSIONS QUE DEVRONT ACCOMPLIR LES APPRENANTS EN LIEN AVEC LES SITUATIONS DE LA VIE PROFESSIONNELLE ET QUOTIDIENNE AVEC POUR OBJECTIFS DE DEVELOPPER LES COMPETENCES SUIVANTES :- ECOUTER, REPETER DES CONSIGNES,- UTILISER LES MOTS DU LEXIQUE PROFESSIONNEL,- ECOUTER, TRANSMETTRE UNE INFORMATION,- AFFIRMER UNE POSITION A L'ORAL,- PRENDRE LA PAROLE POUR SIGNALER UN PROBLEME,- APPRENDRE PAR CœUR,- OSER PARLER AVEC ASSURANCE.LA REALISATION DES ACTIVITES MISSIONS PEUT ETRE EFFECTUEE EN INDIVIDUEL OU EN COLLECTIF.
MODULE DE FORMATION COMMUNICATION ORALE DEGRE 2 ANLCI Volume Horaire:35h
LES CONTENUS PEDAGOGIQUES ABORDES MOBILISENT DES SAVOIRS GENERAUX ET DES SAVOIRS APPLIQUES DANS LA REALISATION D'ACTIVITES AUTOUR DE TROIS POLES DE COMPETENCES : REALISATION, INTERACTION, INITIATIVE.ILS S'APPUIERONT SUR DIFFERENTES ACTIVITES ET MISSIONS QUE DEVRONT ACCOMPLIR LES APPRENANTS EN LIEN AVEC LES SITUATIONS DE LA VIE PROFESSIONNELLE ET QUOTIDIENNE AVEC POUR OBJECTIFS DE DEVELOPPER LES COMPETENCES SUIVANTES :- REPONDRE A UNE QUESTION FERMEE,- NOMMER DES CAUSES ET DES EFFETS,- VERIFIER QUE L'ON A COMPRIS ET QUE L'ON EST COMPRIS,- ARGUMENTER UN POINT DE VUE,- RECOURIR A DES DEMARCHES EMPIRIQUES,- REFORMULER UN ENONCE, UNE FORMULE,- RECHERCHER DES MOMENTS D'ECHANGES,- FAIRE DES PROPOSITIONS D'AMELIORATION OU D'OPTIMISATION.LA REALISATION DES ACTIVITES MISSIONS PEUT ETRE EFFECTUEE EN INDIVIDUEL OU EN COLLECTIF.
MODULE DE FORMATION COMMUNICATION ECRITE DEGRE 1 ANLCI Volume Horaire:53h
LES CONTENUS PEDAGOGIQUES ABORDES MOBILISENT DES SAVOIRS GENERAUX ET DES SAVOIRS APPLIQUES DANS LA REALISATION D'ACTIVITES AUTOUR DE TROIS POLES DE COMPETENCES : REALISATION, INTERACTION, INITIATIVE.ILS S'APPUIERONT SUR DIFFERENTES ACTIVITES ET MISSIONS QUE DEVRONT ACCOMPLIR LES APPRENANTS EN LIEN AVEC LES SITUATIONS DE LA VIE PROFESSIONNELLE

Validation et sanction :
Que ce soit pour le parcours illettrisme ou FLE une carte de compétences (cf annexes ) sera remise à chaque stagiaire en fin de formation. Cette carte mettra en évidence et attestera les compétences acquises à l'issue de la formation.
Une attestation de formation sera également remise au stagiaire.
Pour les personnes en parcours FLE, une attestation de niveau FLI reconnue officiellement lorsqu'elle est délivrée par des formateurs habilités sera remise à chaque stagiaire.
L'ensemble de ces documents sera capitalisé dans le livret d'accueil et de suivi du parcours.

Type de formation : Certification

Durée : 259 heures en centre

Formation en partie présentielle et à distance

Conventionnement : Oui

Financeur(s) :
Collectivité territoriale - Conseil régional, 15P00100008I9905_15P00100008I01S2

Public(s) : Public sans emploi

Niveau d'entrée : niveau VI (illettrisme, analphabétisme)

Conditions spécifiques et prérequis :
Personnes ayant été scolarisées et motivées qui ont un projet de qualification et d'insertion professionnelle : - Personnes en situation d'illettrisme dont le niveau est inférieur au degré 2 à l'oral et à l'écrit. - Personnes qui ne maîtrisent pas la langue française et qui ne relèvent pas du dispositif OFII dont le niveau à l'oral est supérieur ou égal au A1 et inférieur au B1 et le niveau à l'écrit est inférieur au A2.

8 av. Marechal Foch
11100 Narbonne
Téléphone fixe : 04 68 65 39 55
Portable : 04 68 65 69 17


Restauration : Oui
Transport : OuiBus
Accès handicapés : oui

Contact sur la formation :
Responsable : Mme MAILHAN RéGINE tel:04 68 65 39 55 fax:04 62
45 72




Contacter l'organisme formateur :
8 av. Marechal Foch
11100 Narbonne

Formation Sud
8 av. Marechal Foch
11100 Narbonne