CAP accompagnant éducatif petite enfance

• CAP accompagnant éducatif petite enfance - Code CertifInfo 110115
  • Niveau de qualification : 3 - Savoirs couvrant des faits, principes, concepts généraux

Objectifs

Dans une finalité éducative le titulaire du C.A.P. Accompagnant éducatif petite enfance conduit :

• des activités d'animation et d'éveil qui contribuent à la socialisation de l'enfant, à son autonomie et à l'acquisition du langage ;


• des activités de soins du quotidien qui contribuent à répondre aux besoins physiologiques de l'enfant et à assurer sa sécurité physique et affective ;


•  des activités liées à la collaboration avec les parents et les autres professionnels prenant en compte une dimension éthique qui permet un positionnement professionnel adapté.

Outre ces activités communes aux trois contextes d'exercice professionnel, le titulaire peut conduire des activités spécifiques :

• en école maternelle : des activités d'aide pédagogique et des activités d'entretien des espaces de vie ;


• en établissement d'accueil pour jeunes enfants et en accueil collectif pour mineurs : la participation à la mise en oeuvre du projet d'établissement et du projet pédagogique ;


• à son domicile ou celui des parents, en maison d'assistants maternels : la relation de travail avec le parent employeur, l'entretien du logement et l'élaboration des repas.

Ces activités sont conduites avec une marge d'autonomie définie par ou avec l'employeur.

Programme de la formation

Outre les enseignements généraux (Français, histoire-géographie, mathématiques ....), (soit 42h) si pas de dispense, le programme du CAP comprend des enseignements professionnels apportant les compétences nécessaires aux futurs diplômés dans l'exercice de leurs fonctions.

Contenus des cours préparant les épreuves EP1, EP2 et EP3 (Épreuves Professionnelles) soit 368 heures :


EP 1 : ACCOMPAGNER LE DEVELOPPEMENT DU JEUNE ENFANT

• Identifier le cadre de son intervention pour se situer en tant que professionnels


• Déterminer le degré de développement et d'autonomie de l'enfant


• Identifier les ressources et les contraintes techniques de son intervention


• Prendre en compte les dimensions éthiques et déontologiques de son intervention


• Prendre en compte la dimension santé et sécurité au travail


• Adopter un regard critique sur sa pratique professionnelle


• Adapter et aménager un espace favorable à l'activité libre pour l'enfant


• Préparer l'activité d'éveil


• Animer l'activité d'éveil


• Dispenser des soins liés à l'hygiène corporelle et au confort de l'enfant, liés à l'alimentation, à l'élimination et au sommeil


• Repérer des signes d'altération de la santé et du comportement (maladie, malaise, maltraitance)


• Participer à l'application des protocoles d'urgence


• Participer à l'application du protocole d'accueil individualisé (PAI)

EP 2 : EXERCER SON ACTIVITÉ EN ACCUEIL COLLECTIF

• Mettre en œuvre les techniques de dépoussiérage, lavage, séchage et de décontamination des locaux collectifs et des équipements


• Participer à l'entretien des locaux pendant les vacances scolaires


• Communiquer avec l'enfant de manière appropriée, participer à l'acquisition du langage


• Adapter sa communication avec la famille en fonction du projet du lieu d'accueil


• Inscrire son travail au sein d'une équipe pluriprofessionnelle


• Installer et remettre en état un espace destiné à une activité pédagogique


• Participer à la réalisation d'une activité pédagogique


• Participer à la sécurisation des récréations et des sorties pédagogiques

EP 3 : EXERCER SON ACTIVITÉ EN MILIEU INDIVIDUEL (A SON DOMICILE, CELUI DES PARENTS OU EN MAISON D'ASSISTANTS MATERNELS)

• Identifier les attentes des parents


• Présenter le projet d'accueil


• Élaborer le cadre organisationnel et conventionnel de l'accueil


• Mettre en œuvre les techniques de dépoussiérage, nettoyage, bionettoyage, séchage des espaces et équipements réservés à l'enfant


• Concevoir des repas


• Préparer des repas en milieu familial


• Servir un repas en milieu familial


• Élaborer le plan de travail


• Planifier ses activités de travail


• S'adapter à une situation imprévue


• Suivre l'état des stocks

 

Validation et sanction

CAP accompagnant éducatif petite enfance

Type de formation

Certifiante

Sortie

CAP, BEP