Le bilan de compétences vise à aider les individus à mieux se connaître, à analyser leurs aptitudes, leurs compétences professionnelles, leurs intérêts et motivations, et à définir un projet professionnel (objectifs professionnels et/ou de formation) réaliste et réalisable adapté au regard du marché de l'emploi.
Les objectifs pédagogiques :
- Analyse des compétences et des expériences professionnelles
- Évaluation des intérêts professionnels
- Identification des axes de développement
- Définition des objectifs professionnels
- Exploration des perspectives de carrière
- Élaboration d'un plan d'action
- Renforcement de la confiance en soi
- Prise de décision éclairée
- Autonomie et responsabilisation
Phase préliminaire
- Vérification de la pertinence de la demande de bilan
- Explication de la démarche et du cadre déontologique du BC
- Présentation de la méthodologie du DABM
- Informations sur les modalités de contractualisation
Phase d'investigation
- Analyse du parcours personnel et professionnel
- Repérage des motivations, intérêts, valeurs, représentations et critères de choix
- Inventaire des compétences et connaissances
- Evaluation des acquis et des potentialités
Elaboration d'un projet personnalisé
- Détermination de pistes professionnelles
- Confrontation aux possibilités de la personne et aux réalités du terrain (faisabilité du projet)
- Choix du projet : atouts et freins
- Définition d'une stratégie de réalisation et d'un plan d'action
Phase de conclusion
- Synthèse des résultats du bilan
- Mise en forme par le salarié et le consultant d'un document de synthèse
Suivi
- Questionnaire d'évaluation de la prestation
- Après accord du salarié et sur sa demande, suivi individualisé de sa situation à 6 mois après la fin du bilan
Non prévu;
Certifiante