ADI-R - diagnostiquer l'autisme en entretien semi-structuré

Objectifs

Appliquer les critères diagnostics TSA
Déployer les techniques d'entretien structuré avec les parents
Déterminer les éléments cliniques permettant de coter les items de l'ADI-R

Programme de la formation

JJOURNEE 1
L'autisme aujourd'hui : notion de Trouble du Spectre de l'Autisme
- Approche dimensionnelle en psychiatre contemporaine, vers une psychiatrie développementale
- Du DSM-4 au DSM-5, d'une approche catégorielle à une approche dimensionnelle, est-ce que les critères d'autisme ont changé ?
- Ateliers vidéos : identification des signes TSA sur cas cliniques
- Recommandations HAS 2018 : évaluation d'enfant et de l'adulte avec TSA
ADI-R, validité et cotation
- Entretien semi-structuré (ADI-R) et évaluation testuelle (ADOS2) : avantages et inconvénients
- ADI-R : histoire et contexte de création
- ADI-R : Algorithme et validité de l'outil
- ADI-R : profils des résultats obtenus avec d'autres populations que des personnes avec TSA
- ADI-R : présentation et cotation des items partie 1
JOURNEE 2
ADI-R : présentation des items
- Présentation et cotation des items partie 2
- Ateliers de passation, présentation et vidéo-projections de cas cliniques
Cotation, analyse et interprétation des résultats du cas clinique
- Analyse des résultats individuels cotés par chaque stagiaire
- Interprétation du profil obtenu à la feuille d'algorithme
- Rédaction d'un compte-rendu

Validation et sanction

Attestation d'acquis ou de compétences;Attestation de suivi de présence

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique