Action de formation E2C 2 TOULOUSE

Objectifs

Construction et validation d'un projet professionnel choisi Apprendre à apprendre Développer ses compétences socio-professionnelles (soft skills) Renforcer ses connaissances en lien avec le projet professionnel

Programme de la formation

Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:490h
ACCUEIL, POSITIONNEMENT : (SE) DECOUVRIR COMPRENDRE####Mobiliser l'apprenant sur la formation, l'informer sur son déroulé, le règlement intérieur, ses droits et devoirs####Permettre à l'apprenant de mesurer ses connaissances et compétences à travers des positionnements (communication, mathématiques, multimédia, modalités d'apprentissage). Chaque positionnement fait l'objet d'une restitution individuelle avec chaque apprenant.####L'apprenant fait le point sur sa demande, sur ses compétences. ####Il découvre des métiers, identifie ses modalités d'apprentissage, s'initie à Réflexion et Stratégies. ####Tous les ateliers sont en face-à-face collectif et en présentiel.####Ce module permet de faire une évaluation précise des attentes de l'apprenant, un diagnostic de sa situation (positionnements, évaluation des difficultés), le choix d'un ou plusieurs métiers et de poser les bases de son accompagnement en vue de l'élaboration du PIF professionnalisant. Le PFS est complété par le stagiaire dès le début de son parcours. ####Dès le démarrage de la formation, l'apprenant est invité à mettre en œuvre des retours sur expérience et ce tout au long du parcours.####Le travail sur l'orientation est transversal au parcours et fait l'objet d'un suivi tout au long du parcours de formation. Il est abordé dès la phase d'accueil et tout au long du parcours de formation. ##Il est développé dans le second bloc de compétences.####REMISE A NIVEAU INDIVIDUALISEE####DOMAINE 1 : (COMMUNIQUER), ##DOMAINE 2 : (MOBILISER LES REGLES DU CALCUL ET LE RAISONNEMENT EN MATHEMATIQUES), ##DOMAINE 3 : (UTILISER LES TECHNIQUES USUELLES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION NUMERIQUE) ##DOMAINE 9 : (COMMUNIQUER EN LANGUE ETRANGERE) ####La formation sur la remise à niveau est totalement individualisée. Passé la période d'intégration et la signature du contrat d'engagement, chaque apprenant bénéficie d'un emploi du temps personnalisé au regard du Plan Individuel de Formation construit avec l'équipe pédagogique et le formateur référent. L'élaboration de l'Emploi du Temps fait l'objet d'une démarche coopérative en mobilisant les ressources proposées par l'E2C (offres d'ateliers permanents ou projets pédagogiques ponctuels) et les capacités d'autonomie de l'apprenant. ####Les ateliers proposés sur les 4 domaines de compétences font l'objet d'une individualisation des apprentissages : il est proposé à chaque apprenant ce dont il a besoin pour progresser en lien avec son projet professionnel, en partant des préconisations issues de son positionnement de départ.####En fonction de l'autonomie dans les apprentissages de l'apprenant, la formation peut partiellement se dérouler à distance, soit dans le cadre d'ateliers d'autonomie accompagnée (un groupe d'apprenants travaille en autonomie sous la supervision d'un formateur ressources), soit à distance, à compter du moment où l'apprenant maîtrise les outils distanciels et qu'il a pu déve

Validation et sanction

Accès à une formation qualifiante, à un emploi (alternance, CDD, CDI, aidé, insertion) Accès à un service civique Poursuivre son parcours d'insertion professionnelle

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique