4-5 Intégrer les technologies immersives dans ses pratiques de formation (création de scénario, utilisation d'applications sur étagère…)

Objectifs

- Définir les technologies immersives 

- Identifier les principaux cas d'utilisation des technologies immersives dans la formation 

- Identifier les types de contenus sur étagère en fonction des besoins de formation 

- Repérer les critères de sélection des contenus sur étagère dans une situation de formation 

- Utiliser des contenus sur étagère dans une situation de formation

 

Compétences visées :

- Maîtriser les enjeux autour de l'utilisation des technologies immersives dans la formation professionnelle.

- Optimiser l'utilisation des technologies immersives dans ses pratiques formatives.

- Concevoir et animer des scénarios pédagogiques intégrant des contenus sur étagère dans des conditions organisationnelles optimales

Programme de la formation

Intervenants (Cafop de Normandie / Gip Ifpra ) : Chaïmaa MOUHSSINE, Cyril MAUGE et Antonin PLANCHETTE


Présentation et définition des concepts immersifs : réalité virtuelle, réalité augmentée et métavers.

• Cette partie initie les participants aux concepts de réalité augmentée, de réalité virtuelle et du métavers. Chaque technologie immersive sera définie, mettant en avant leurs caractéristiques distinctives pour une compréhension approfondie.

• Réalité mixte ;
• Casques filaires et autonomes ;
• Contrôleurs ;
• Métavers.

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique