3-3 Intégrer le jeu dans ses pratiques pédagogiques

Objectifs

- Distinguer animation participative et ludo-pédagogie

- Explorer les différentes catégories de jeu, leurs atouts, leurs effets

- Identifier les points-clés d'une démarche pédagogique socio-constructiviste, pour mieux comprendre la ludo-pédagogie, et en quoi elle peut contribuer à l'atteinte de ses objectifs

- Analyser son contexte d'intervention (publics, objectifs visés dans le cadre de la prestation, moyens, marges de manouvre

- Elaborer et s'engager dans une expérimentation SMART (spécifique, mesurable, accessible, réaliste, temporel)


Compétences visées :


- Intégrer la ludo-pédagogie dans des dispositifs d'identification ou d'acquisition de compétences

- Identifier l'impact de la ludo-pédagogie sur ma posture professionnelle

- Identifier la plus-value pour les publics, en termes d'engagement et d'apprentissage

Programme de la formation

Intervenante : Madame Charlène MERCIER, Chargée de projets emploi et formation - Formatrice (CIBC Emploi Conseil)


- Comprendre ce qu'est la ludo-pédagogie

- Notions de motivation intrinsèque et extrinsèque


- Grille d'analyse de divers jeux pour identifier : les objectifs pédagogiques, le respect des principes de la pédagogie socio-constructive


- Construction d'une séquence pédagogique intégrant le jeu : Cibler un objectif pédagogique, choisir le ou les outils ludo-pédagogiques à mobiliser, préciser les conditions permettant une mise en oeuvre effective, la faisabilité


- Mise en œuvre de l'action

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique