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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Découverte des métiers de l'agriculture et de l'agroalimentaireDate de mise à jour : 13/09/2023
| Identifiant OffreInfo : 24_252695 |
Carif-Oref Provence - Alpes - Côte d'Azur |
Objectifs pédagogiques :
Connaître les secteurs agricole et agroalimentaire
Identifier les métiers et emplois proposés, les compétences techniques et relationnelles
Se confronter à ces secteurs par de multiples contacts avec le monde professionnel
Approcher l'exercice de métiers agricoles et/ou en agroalimentaire
Se mobiliser pour les enjeux de l'écologie, du numérique et de la citoyenneté
Cerner les formations envisageables
Définir ou confirmer un projet professionnel.
PARTIE 1: LES METIERS AGRICOLES OU AGROALIMENTAIRES SUR LE TERRITOIRE
Visites d'entreprises, témoignages de professionnels : sur le territoire, filières de l'agriculture (viticulture, arboriculture, maraîchage), industries agroalimentaires (transformation fruits et légumes, aliments secs, plats préparés, boissons) , métiers, emplois, évolutions
PARTIE 2 : LES COMPETENCES TECHNIQUES ET RELATIONNELLES POUR LES METIERS
Identification des gestes et postures spécifiques, des règles / équipements de sécurité et d'hygiène, détermination des compétences comportementales attendues par les professionnels (autonomie, travail en équipe, adaptation, fiabilité …)
PARTIE 3 : LES ENJEUX DE L'ECOLOGIE, DU NUMERIQUE ET DE LA CITOYENNETE
Citoyenneté : débat sur les valeurs de la République et/ou intervention d'un acteur du territoire
Ecologie : définition, repérages des pratiques vertueuses sur un territoire en agriculture et en agroalimentaire par la visite d'entreprise et/ou l'intervention d'un professionnel
Numérique : auto-évaluation dans l'usage du numérique, utilisation de l'outil informatique dans la recherche d'informations sur l'agriculture, l'agroalimentaire, les métiers, ainsi que pour avancer sur le projet professionnel et de formation
PARTIE 4 : APPROCHE DE L'EXERCICE D'UN METIER
Stage en entreprise : découverte et expérimentation d'activités, observation, collecte d'informations
PARTIE 5 : DEFINITION DE SON PROJET (DE FORMATION), BILAN PROFESSIONNEL PERSONNEL
Présentation et intérêt des formations en agriculture, en agroalimentaire
Bilan et plan d'action
Non certificiante
Information non communiquée
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Information non communiquée
Avoir une bonne condition physique