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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Formaliser une offre de formation par un diagnostic contextualisé en vue de développer une offre de formation
Répondre à une demande en fonction d'un cahier des charges en produisant un contenu de formation avec des objectifs pédagogiques
Choisir la modalité pédagogique dans le but de réaliser une séquence de formation en conformité avec les objectifs opérationnels et pédagogiques
Créer les conditions favorables d'un parcours en alternance avec des organismes partenaires en assurant un suivi personnalisé
Concevoir des séquences de formation en analysant le contexte et les conditions de formation, en réponse aux besoins et en accord avec les spécificités du public
Produire des ressources de formation adaptées aux objectifs, aux méthodes, au public et aux contraintes de l'environnement, dans le but de déployer la formation et de déclencher des processus d'apprentissage, en présentiel, à distance et en situation de travail
Actualiser régulièrement ses connaissances en se formant et en échangeant avec ses pairs, pour améliorer sa pratique
Adapter son intervention aux besoins d'apprentissage du public par des choix d'activités pour atteindre les objectifs visés
Créer des conditions favorables afin de faciliter l'apprentissage et la dynamique de groupe par une activité de médiation et des échanges
Choisir des outils pédagogiques d'animation en utilisant les outils numériques, maquettes, serious game, quizz, challenge, jeu de rôle, chantier participatif, formation en situation de travail FEST... afin de faciliter les apprentissages
Repérer les difficultés de l'apprenant par l'observation et l'écoute dans le but d'accompagner l'apprenant pour le faire évoluer
Évaluer les processus de formation et les résultats d'apprentissage par des procédures et des méthodes adaptées pour améliorer le dispositif
Réaliser une évaluation diagnostique en créant des outils afin d'identifier les acquis des apprenants et adapter les démarches de formation
Participer à la mise en ?uvre de la démarche qualité en satisfaisant aux critères de référencement pour améliorer l'ingénierie pédagogique
Procéder à une évaluation formative et sommative pour mesurer le niveau de performance en cours et à l'issue de la formation
Écouter activement un demandeur de formation afin de lui préconiser un parcours adapté à ses besoins et caractéristiques
Établir un projet de développement des compétences à partir d'un diagnostic personnalisé en cohérence avec une offre de formation
Conseiller l'apprenant à chaque étape du parcours sur sa sollicitation afin de le tutorer dans son cheminement
Établir des bilans intermédiaires et finaux, sur la base de grilles d'observation et d'analyse, afin d'adapter ou de valider le parcours de formation
Soutenir les démarches d'apprentissage par un accompagnement ad hoc des parcours individuels et collect

Programme de la formation

se rapprocher de l'organisme

Validation et sanction
Formateur d'adultes (DUFA)
Type de formation

Certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique

DIPLÔME D'UNIVERSITÉ - CYCLE1 FORMATEUR D'ADULTES Parcours Formateur d'adultes (DUFA)

Certification et éligibilité au compte personnel de formation

Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Programme de la formation

Validation et sanction

Type de formation

Sortie

Métiers visés

Code Rome

Durée, rythme, financement

Modalités pédagogiques

Durée

Financeur(s)

Conditions d'accès

Public(s)

Modalités de recrutement et d'admission

Conditions spécifiques et prérequis

Modalités d'accès

Lieu de réalisation de l'action

Adresse

Contacts

Contact sur la formation

Contacter l'organisme formateur

Période prévisibles de déroulement des sessions

Adresse d'inscription

Organisme responsable

Adresse