2-7 Techniques d'animation et d'accompagnement pour susciter l'appétence pour la formation

Objectifs

- Identifier les freins et les leviers de la formation en fonction du public

- Choisir l'argumentaire au projet professionnel

- Relier l'argumentaire au projet professionnel (compétences, formation, métiers)

- Identifier le mode de coopération avec les Organismes de Formation pour favoriser un parcours de formation adapté et engageant


Compétences visées :


- Identifier les différents types de public et les relais potentiels sur les différents freins identifiés

- Utiliser des techniques d'entretien empruntant les cinq impératifs selon Karl Rogers des techniques d'écoute active

- Accompagner la prise de décision du bénéficier en l'amenant à visualiser les solutions grâce à la formalisation schématique de ses freins et leviers

- Découvrir l'offre de formation dans toute sa diversité à travers les différents : types d'OF, modalités de formation, financements et aides à la formation, dispositifs mobilisables.

 

Programme de la formation

Intervenantes  : Maryline CREZE à Caen - Magali ROPARTZ à  Rouen (Acséa Formation)


Séquence 1 :

• Introduction et contextualisation 
• Approfondissement des types de publics : analyse approfondie des différents profils de publics en insertion professionnelle, spécificités et les besoins  de chaque groupe.
• Exploration des relais potentiels et des réseaux d'appui : présentation des acteurs clés, des réseaux, des partenaires .. , Atelier pratique
• Analyse approfondie des freins et obstacles

  Séquence 2 :

• cinq impératifs de l'écoute active et application des techniques pour visualiser les freins et leviers
• Visualisation et identification des leviers et solutions
• Intégration des techniques d'entretien et des outils de décision
• Conclusion et Plan d'action

Séquence 3 :

Retour d'expérience sur la mise en ouvre du plan d'action défini sur la première journée

• Exploration de l'offre de formation
• Présentation de partenariats dans le dispositifs #Avenir
• Elaboration de stratégies de partenariat
• Conclusion

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique