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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante - Parcours complet - BPJEPS spécialité animateur mention loisirs tous publicsDate de mise à jour : 17/05/2024
| Identifiant OffreInfo : 15_683262 |
Carif-Oref Occitanie |
Décrire les compétences à acquérir Communiquer dans les situations professionnelles. Prendre en compte les caractéristiques des publics. Contribuer au fonctionnement de la structure. Concevoir, conduire et évaluer un projet d'animation. Organiser, gérer et évaluer les activités. Encadrer un groupe ou une équipe dans le cadre des activités de la mention. Accueillir les publics enfants et adolescents et les animateurs. Situer son activité d'animation dans un territoire. Maîtriser les outils et techniques des activités dans le champ de la mention. Conduire des activités d'animation. Porter secours aux publics. Mobiliser les outils bureautiques.
Module N°01 Bloc de compétence Volume Horaire:117h
Caractéristiques des publics – Caractéristiques et fonctionnement des structures – Communication.
Module N°02 Module de formation Volume Horaire:36h
Identifier les différents supports de communication.##Identifier les freins à la communication.##Réaliser des supports de communication.##Réaliser un plan de communication.##Préparer une réunion (intérêt, informations à diffuser).##Les outils d'une réunion (invitation, ordre du jour).####Accompagnement à la rédaction des différents documents.##Mises en situation.####
Module N°03 Module de formation Volume Horaire:36h
Caractéristiques physiques, cognitives, affectives et morales des publics.##Fixer des objectifs au regard des caractéristiques.##Les postures de l'animateur en fonction des publics.##Identifier les besoins des différents publics.####Accompagnement à la rédaction des différents documents.##Mises en situation.##
Module N°04 Module de formation Volume Horaire:45h
L'éducation populaire : Contexte, histoire et valeur de l'éducation populaire.##Les collectivités territoriales : compétences et fonctionnement.##Les accueils collectifs de mineurs : les différents types d'ACM et fonctionnement.##Les différents projets (éducatif, pédagogique et d'animation)####Accompagnement à la rédaction des différents documents.##Mises en situation##
Module N°05 Bloc de compétence Volume Horaire:116h
Établir un diagnostic, une problématique et des objectifs – Identifier les ressources nécessaires à la mise en œuvre du projet – Communiquer autour du projet – outil de suivi et d'évaluation du projet – Réguler son projet.
Module N°06 Module de formation Volume Horaire:116h
Réaliser un diagnostic : Éléments du diagnostic, méthodes et outils – Notion de territoire.##Réaliser un tableau SWOT ou AFFOM.##Dégager une problématique et définir les différents objectifs.##Définir un plan d'action (Échéancier, budget, …).##Communiquer autour du projet.##Rechercher des partenaires.##Suivre et évaluer le projet (méthodes et outils).##Procéder aux régulations nécessaires.##Identifier des pistes d'amélioration.####Accompagnement à la rédaction du dossier.##Mises en situation.##
Module N°07 Bloc de compétence Volume Horaire:230h
Gérer et animer une équipe – Les différents projets d'un ACM – la règlementation des ACM – Hygiène et alimentation – Communication – Organiser la vie quotidienne d'un ACM
Module N°08 Module de formation Volume Horaire:115h
Définir ses conceptions éducatives et pédagogiques (ses valeurs, intentions, buts des ACM).##Notion d'éducation, d'autorité, sanction et vie quotidienne.##Le projet de direction, de fonctionnement et le projet pédagogique.##Aménagement et répartition des salles.##Les relations avec les familles et les enfants.##Alimentation collective.
Certifiante
Bac
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Être titulaire du PSC1 ou équivalent à jour. Attester d'une expérience, professionnelle ou non professionnelle, d'animateur auprès d'un public de 200 heures ou être titulaire d'un des diplômes suivants : BAFA - BAFD – BAPAAT – CQP périscolaire – BPJEPS. Une convocation aux épreuves aux épreuves de sélection leur est envoyée.