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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante - CAP Métiers de la mode, vêtement flouDate de mise à jour : 13/05/2024
| Identifiant OffreInfo : 15_683199 |
Carif-Oref Occitanie |
Former des professionnels capables de : - Participer au décodage des données techniques relatives à un vêtement à réaliser - Préparer la phase de travail (construction des éléments du vêtement, préparation des matières d'œuvre) - Réaliser, à partir de consignes, des opérations de coupe et d'entoilage, d'essayage de prototype, d'assemblage et de montage, de repassage et de finition - Réaliser des opérations de contrôle à tous les stades de la fabrication - Rendre compte de son activité - Participer au fonctionnement de l'équipe Le champ d'intervention du titulaire du CAP Métiers de la mode - Vêtement Flou s'inscrit autour de trois grandes fonctions : 1. Préparation 2. Réalisation 3. Communication Sa culture technique doit lui permettre par ailleurs : • d'appréhender la totalité des éléments constitutifs des vêtements à réaliser • de mettre en œuvre des procédés adaptés de fabrication et d'assemblage • de prendre en compte les contraintes associées aux exigences de qualité et de productivité. Compétences transversales ? Savoir établir un autodiagnostic et devenir acteur de son parcours de formation ? Développer des attitudes et des capacités en tant que citoyen responsable de sa vie personnelle, professionnelle et de son environnement. ? S'approprier les compétences générales en lien avec la spécialité ? Interagir en langue étrangère à l'oral et comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère ? Identifier son profil d'apprentissage et développer ses capacités d'autoformation ? Savoir utiliser les outils de bases du numérique ? Comprendre et maîtriser l'usage personnel des réseaux sociaux et l'impact de son empreinte digitale ? Utiliser les outils numériques pour sa recherche d'emploi et de stage ? Repérer, développer et valoriser ses compétences comportementales transférables pour favoriser son employabilité et sécuriser son parcours professionnel ? Appliquer le principe de développement durable dans son quotidien professionnel et personnel ? Connaître les étapes d'un projet de création d'entreprise ? Préparer sa période en entreprise en lien avec les objectifs de validation du diplôme et les perspectives d'emploi à l'issue de la formation ? Se bâtir un plan d'action et se projeter à l'issue de la formation
Module N°01 Module de formation Volume Horaire:14h
Phase d'intégration : ##- Accueil et présentation des intervenants##- Présentation du règlement intérieur de l'établissement d'accueil ##- Présentation des mesures sanitaires##- Présentation des référents et de leurs missions, des locaux, des services##- Présentation du rôle des différents intervenants présents sur le site et des possibilités de restauration collective##- Présentation du programme, du calendrier, de l'emploi du temps, de l'équipe pédagogique, des modalités d'alternance, d'évaluation, de certification.##- Présentation de l'accompagnement individuel du stagiaire##- Présentation des modalités pédagogiques en présentiel, à distance, en centre de ressources##- Organisation du travail présentiel / distant##- Construction du parcours individualisé et contractualisation##- Lecture du livret d'accueil et du règlement intérieur (principes de citoyenneté, droits et devoirs du citoyen)##- Prise de connaissance et signature des documents administratifs.##- Présentation des missions et des conditions d'élection du délégué stagiaire ##- Communication des consignes de comportement, de sécurité et de développement durable (gestion des déchets, organisation du covoiturage, accessibilité des transports en commun, etc…)##- Modalités d'instruction des dossiers de rémunération et communication des consignes de la Région sur le suivi de ces dossiers par chaque stagiaire.####Une phase de positionnement avec :##- Tests contextualisés si besoin (psychotechniques, mise en situation professionnelle) sur la plateforme E PREA##- Autodiagnostic profil apprenant##- Entretien individuel le cas-échéant##- Identification des atouts et des freins####Prise en main des outils numériques et plateformes :##- Se familiariser avec les fonctions de base pour utiliser un ordinateur##- Créer et gérer des documents simples à l'aide d'outils numériques##- Naviguer sur le internet##- Prise en main des plateformes Ypareo, Digitalgreta, E Prea, Olineformapro####Apprendre à apprendre##- Identifier son style et profil d'apprentissage (tests de détermination des styles et profils d'apprentissage)##- Améliorer son aptitude à se concentrer##- Développer des stratégies de mémorisation##- S'organiser pour augmenter son potentiel de réussite : planification de ses activités, écoute et prise de note, participation à sa communauté d'apprentissage##
Module N°02 Bloc de compétences Volume Horaire:143h
Organisation du bloc de compétences :####? Module 1 : Collecter, lire et décoder les données de la demande##? Module 2 : Maîtriser les étapes de la construction du modèle##? Module 3 : Arts appliqués et culture artistique##
Module N°02.1 Module de formation Volume Horaire:28h
Documentation relative :## ? aux matériels ##? aux matériaux ##Caractéristiques relatives :## ? à la nature et à l'esthétique du modèle## ? à l'origine et à l'aspect des matières d'œuvre ## ? aux matériels#
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Fonds européens - FSE
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Cette formation s'adresse prioritairement à un public d'adultes souhaitant se reconvertir dans les métiers de la mode : projet professionnel validé par le conseiller référent prescripteur. - Intérêt et motivation pour les métiers de la mode. - Habileté au travail manuel, Fin de premier cycle secondaire Pas de problèmes physiques incompatibles avec l'exercice du métier Une procédure de positionnement individuel sera mise en place pour chaque candidat prenant en compte la description de son cursus de formation et/ou de son cursus professionnel. Elle précise le cas échéant, les diplômes, bénéfices ou dispenses d'épreuves ou unités obtenues. L'équipe pédagogique propose un parcours de formation personnalisé permettant d'établir une réponse adaptée au projet du candidat. Les seuils minima de formation sont fixés par les règlements particuliers d'examens.