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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HGRO - Formation Lectio - Hautes-PyrénéesDate de mise à jour : 27/02/2024
| Identifiant OffreInfo : 15_682084 |
Carif-Oref Occitanie |
Le dispositif LECTIO doit permettre aux stagiaires de sortir d'une situation d'illettrisme et de consolider les compétences de base nécessaires dans les situations de la vie courante et/ou de la vie professionnelle. Conformément au cahier des charges, le parcours LECTIO a pour objectifs de : - Acquérir, actualiser ou consolider les compétences de base par des pratiques pédagogiques innovantes - Développer l'autonomie et le savoir être en facilitant les actes de la vie courante à travers des projets collectifs - Élargir la culture et l'usage du numérique
Module N°01 Module de formation Volume Horaire:6h
- Dispositif pédagogique et modalités de formation :##Fonctionnement des ateliers de formation individualisée en entrées et sorties permanentes##Modalités en présentiel, en auto-formation en Centre de ressources, en FAD synchrone et/ou asynchrone##Documents de suivi du parcours : Livret du stagiaire, Contrat individuel de formation, Fiches de progression, Calendrier de formation intégrant les temps de bilans intermédiaire et final####- Interlocuteurs et référents en charge de l'accompagnement##Référent administratif et responsable de dispositif en charge de la coordination##Equipe pédagogique, Missions du formateur référent pédagogique et référent d'entreprise##Référent handicap, référent Egalité femmes hommes####- Liens entre les compétences visées par la formation et les compétences transverses et transposables (soft skills) indispensables à employabilité##Top 6 des compétences soft skills en Occitanie : Communication orale – Adaptation aux changements – travail en équipe – Organisation – Autonomie – Fiabilité souci du travail de qualité####- L'introduction aux outils digitaux de la formation :##La plateforme Moodle: Se connecter - Naviguer – Gérer des fenêtres – Accéder à son parcours de formation – Déposer le travail réalisé – Communiquer avec le formateur##L'outil de web-conférence : Team's##La classe virtuelle (BIG BLUE BUTTON)####- Le positionnement se déroule en plusieurs temps distincts, lors de la première séance de chaque module et prend en compte les difficultés de lecture, d'écriture et de concentration de chaque apprenant.##Les consignes sont expliquées oralement et si besoin reformulées. ##Les supports d'évaluation sont adaptés aux publics faibles lecteurs avec la méthode FALC (Facile A Lire et à Comprendre). ####Deux types de tests sont proposés :##- des tests de positionnement écrits pour évaluer les compétences « Communiquer en français », « Utiliser les règles de base de calcul et du raisonnement mathématique » sur les degrés 1 à 3 de l'ANLCI.##- des tests de positionnement en ligne (EVACOB/ABC PIX…) pour évaluer les compétences « Communiquer en français », « Utiliser les règles de base de calcul et du raisonnement mathématique », « Usage du numérique », sur les degrés 1 à 3 de l'ANLCI.####Un entretien individuel de restitution clôture la semaine d'intégration,##Le référent pédagogique précise le parcours individualisé à l'aide de l'ensemble des résultats du positionnement et en concertation avec l'équipe pédagogique.####- il restitue et explique les résultats du positionnement à l'apprenant##- il présente le contenu du portefeuille de compétences (joint en annexe)##- il valorise les acquis##
Module N°02 Module de formation Volume Horaire:54h
COMMUNICATION ORALE : Ecouter et comprendre - S'exprimer ####Degrés 1 et 2 ##- Ecouter et reformuler une consigne##- Poser une question complémentaire pour vérifier l'information##- Répondre à une quest
Non certificiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Pourront prétendre à une entrée en formation sur ce programme :• Les candidats orientés par un réseau prescripteur habilité par la Région (Pôle Emploi, Mission Locale, conseillers d'insertion des Départements, CIDFF, Cap emploi, APEC, AKTO Réseau FAFTT), • Les candidats bénéficiant d'une suite de parcours par l'intermédiaire de la fiche navette. Le repérage et l'orientation du public sur ce dispositif sont des questions fondamentales. C'est pourquoi, le titulaire pourra accueillir directement des publics orientés par des acteurs relais mobilisés sur les territoires ou des actifs salariés. La candidature spontanée permet aussi à un bénéficiaire de se présenter directement auprès de l'organisme de formation, sans passer par le réseau des prescripteurs. Cette candidature peut être dématérialisée ou non. Pour les demandeurs d'emploi inscrits au Pôle Emploi, la candidature spontanée fera toutefois l'objet d'une validation dématérialisée du projet de formation par un conseiller opérateur du Conseil en Evolution Profession