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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HGRO - Formation professionnalisante COMPETENCES PLUS - FAD -Maîtriser les logiciels de création graphique de la suite Adobe CC (InDesign-Illustrator-Photoshop)Date de mise à jour : 21/03/2024
| Identifiant OffreInfo : 15_681744 |
Carif-Oref Occitanie |
Maîtriser les logiciels de création graphique de la suite Adobe CC (InDesign, Illustrator et Photoshop) en vue d'une intégration dans le milieu professionnel et/ou d'une poursuite de parcours à finalité certifiante Contexte : La transformation numérique des entreprises fait émerger de nouveaux besoins et nécessite de nouveaux profils capable de maîtriser des compétences pointues actualisées, notamment en Webdesign et création graphique plurimédias, print et web. Pour cela, les salariés concernés s'appuient sur un certain nombre de logiciels et d'outils dédiés. La suite Adobe représente une solution des plus plébiscitée par les professionnels du secteur et sa maîtrise devient incontournable dans l'exercice du métier. ? Photoshop est un outil de base en matière de montage et traitement photo. Il permet la création de bannières, d' affiches, de logos et bien d'autres créations graphiques. Cet outil propose de multiples fonctionnalités et permet même de faire de la conception en 3D. ? Illustrator permet de réaliser des conceptions vectorielles : illustrations, icônes ou affiches, création de cartes de visite… ? InDesign permet de créer des brochures, des magazines ou encore des PDF interactifs. L'acquisition des compétences professionnelles est complétée par des compétences transverses nécessaires à l'embauche, telles que : - L'autonomie, la capacité d'adaptation, l'agilité - La méthodologie et l'esprit d'analyse - La responsabilité et le leadership - Le travail en équipe, la capacité à collaborer - La capacité à communiquer, à être à l'écoute Notre démarche pédagogique « apprendre en faisant » Les Greta ont adopté une démarche pédagogique, apprendre en faisant, particulièrement adaptée à nos publics cibles. Chaque séance est composée d'un cours théorique appuyé par un TP ou mini-projet qui permet une application directe de la notion enseignée. Ce sont ces TP mini-projets qui permettent à l'apprenant de se projeter dans un contexte professionnel qui lui est propre. Notre démarche concernant la mise en œuvre de formations à distance dans le cadre du dispositif Occitanie e_formation Afin de faciliter les apprentissages à distance, nous mettons en place les conditions nécessaires pour que les stagiaires se sentent le plus à l'aise en fonction des choix pédagogiques, des ressources et des outils utilisés Chaque stagiaire a accès à un environnement numérique global qui favorise la personnalisation et l'individualisation de la formation. Dans le cadre d'un parcours incluant peu de présentiel, nous ciblons d'abord les compétences professionnelles à développer et choisissons les ressources, les outils collaboratifs, les logiciels… Ensuite, au regard des attendus métier, les éléments du type « savoirs associés » ou soft skills sont travaillés en lien avec les compétences professionnelles. Le découpage pédagogique est construit sur la base d'une proportion de formation à distance de 90% : 80 % de tutorat synchrone 10 % d'autoformation 10 % de présentiel
Module N°01.1 Module de formation Volume Horaire:7h
Accueillir les apprenants et présenter : ####- Les objectifs, le programme et l'emploi du temps##- Découvrir les modalités d'accompagnement, d'évaluation et de validation ##- Les financements liés à la formation : région – FSE – Pole emploi - AGEFIP…##- Connaitre l'ensemble des services mis à disposition et la réglementation du centre de formation##- Présenter la liste, les rôles et les coordonnées des différents référents : administratif, pédagogique, relations entreprises, mobilisation, handicap, égalité##- Formaliser les engagements mutuels entre le stagiaire et le centre de formation au travers du PIF (Protocole Individuel de formation). ##- Visite des locaux et badges d'accès (lycée, cantine…)####Il est également prévu de remettre un livret d'accueil individuel reprenant l'ensemble de ces informations. ####Présenter les modalités d'une formation multimodale et s'approprier les outils numériques : ##Etre apprenant à l'ère du numérique (en présentiel enrichi)##- Préciser la notion de multimodalité##- Apprendre en autonomie##- Construire son espace personnel d'apprentissage##Accéder à son compte et s'approprier les principales fonctionnalités##- de la plateforme Moodle Egreta##- de la plateforme e-occitanie##- des ressources numériques ONLINEFORMAPRO, Projet Voltaire##- des outils de classe virtuelle####Individualiser le parcours de formation grâce à des tests de positionnement ##- Evaluation des connaissances et compétences professionnelles ##- Evaluation des capacités cognitives et méthodologiques (traiter les informations, comprendre les consignes, s'organiser, se former en autonomie…)####Ces tests de positionnement seront constitués de QCM, d'auto-positionnement et de mise en situation pratique.##Un entretien individuel finalisera la phase de positionnement : il aura pour objectif de restituer les tests de positionnement et de contractualiser un parcours de formation personnalisé avec le stagiaire.##
Module N°01.2 Module de formation Volume Horaire:4h
- L'empreinte carbone liée aux activités de production et d'utilisation du numérique (terminaux, réseaux, data centers) et l'impact écologique des services cloud##- Le développement du Numérique Responsable : Le Green IT (Green Information Technologie ou Eco TIC)##- Le calcul du PUE (Power Usage Effectiveness) par les opérateurs ##- Les solutions pratiques pour une plus grande sobriété numérique des organisations##- Les conditions de travail des employés du digital##- Réalisation d'un quizz de connaissance####Cette thématique sera abordée de façon transverse dans les enseignements professionnels et renforcée ici par ce module court : ####L'écoconception digitale commence dès la première génération d'idées, se prépare en amont et s'intègre tout au long du projet numérique. C'est pourquoi nous sensibilisons nos stagiaires tout au long de leurs apprentissages métier à concevoir et développer des sites intern
Non certificiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Cette formation s'adresse à toute personne souhaitant acquérir, réactualiser, améliorer, développer et valider ses compétences en passant, si elle le souhaite, par la certification TOSA sur les logiciels Adobe InDesign, Illustrator et Photoshop. Avoir un projet de formation ou d'insertion professionnelle dans la création graphique, print ou web. Pratique courante de l'outil informatique : Interface Windows ou Mac