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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante - Titre professionnel maçon du bâti ancien - Revenu Ecologique JeunesDate de mise à jour : 17/05/2024
| Identifiant OffreInfo : 15_679582 |
Carif-Oref Occitanie |
Acquérir les connaissances et les techniques liées au métier de maçon bâti ancien Compétences techniques Restaurer et de rénover des bâtiments anciens, Mettre en oeuvre des techniques traditionnelles Remplacer un élément de maçonnerie. Réaliser les travaux de gros œuvre de restauration et de rénovation Réaliser les travaux de gros œuvre d'aménagement Assurer l'entretien des façades extérieures Réaliser des enduits traditionnels à la chaux ou chaux et terre Rejointoyer des maçonneries. Réaliser des coffrages en bois. Ferrailler et couler le béton des éléments de structure simples en béton armé. Mettre en œuvre un plancher poutrelles et hourdis. Soft Skills : TRAVAILLER EN ÉQUIPE L'ORGANISATION FIABILITÉ SOUCI DU TRAVAIL DE QUALITÉ AUTONOMIE COMMUNICATION ORALE L'ADAPTATION AUX CHANGEMENTS
Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:54hr les codes de l'entreprise, comprendre son fonctionnement##Comment se présenter, les notions pour concevoir un cv, messages vocaux au téléphone, image de soi, sur les réseaux sociaux ## ##Phase 4 : 7 h ##Sensibilisation au developpement durable, à la citoyenneté et à l'écocitoyenneté en attribuant des fonctions tutorales à une personne élue par le groupe, dirigées vers les pratiques durables en direction des stagiaires et formateurs##Pendant la formation : vigilance de la consommation papier, électricité, tri sélectif, égalité Homme/femme, respect de l'autre, l'intérêt général… : diffusion d'un court métrage, débats documentation en libre accès, présentation d'un open badge écocitoyen/égalité homme/femme##ours en centre (par module et/ou blocs de compétences) et en entreprise##Détermination des compétences comportementales retenues /adéquation avec les blocs de compétences##Détermination de la certification totale ou partielle##Prise en compte des capacités cognitives dans le choix des exercices et méthodes d'apprentissage dans le parcours préconisé##agiaires pour accroître son potentiel professionnel et développer son employabilité.##ilisation des rubans##• Ouverture et enregistrement d'un classeur##• Paramétrage hauteur et largeur, insertion et suppression des cellules dans un tableau##• Les règles de saisie d'une formule simple ##• Utilisation des fonctions SOMME, MOYENNE##• Utilisation de la poignée de recopie##• Manipulation des dates et heures##• Formats de cellules et mise en forme de tableau.##• Utilisation de la fenêtre Mise en page pour une impression parfaite.##plexes a caractère professionnel données à l'oral / contexte prof sur plateau technique ##Utilisation d'un lexique professionnel adapté ##Structuration de la phrase : les éléments explicatifs ou descriptifs ##Argumentaire prof structurée en vue de la presentation à l'oral des dossiers professionnels ##Présentation des techniques de communication : écoute, la reformulation, relance, questionnement##Analyse réflexive de situations de communication professionnelle vécues##Repérage des stratégies d'apprentissage mises en œuvre## ##Analyse des informations prof données, comprendre le sens du message, repérer les mots de liaison et de compréhension ##Analyse de la ponctuation, et de la presentation générale d'un écrit##Analyse d'un tableau à double entrée / produire un écrit##La formulation d'un écrit prof : choix du vocabulaire, structuration de la phrase, cohérence dans le déroulé des explications techniques## ##Entrainement dans l'élaboration des dossiers professionnels tant à l'écrit qu'à l'oral## ##Mathématiques prof : ##Révision sur les nombres (entiers, décimaux), les unités de grandeur les techniques élémentaires de calcul mental adapté à des situations prof ##Principe de proportionnalité, pourcentage##Le raisonnement mathématique ##Les unités de mesures , calculs sur les périmètres, surfaces,## ##Lire une carte, un schéma ##
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : CAP, BEP
Avoir défini son projet professionnel dans le secteur du gros oeuvre à travers Du dispositif projet pro D'autres dispositifs de droit commun A partir d'une expérience professionnelle significative Fin de scolarité obligatoire, niveau 4ème ou niveau 2, Bonne condition physique, Pas de contre indication médicale Véhicule souhaité. Conditions administratives Demandeurs d'emploi inscrits à Pôle Emploi Avoir reçu une prescription de formation par une structure du réseau SPRO / candidature spontanée avec projet validé.