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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
FORP - Formation Projet Pro Formation Projet Pro - Bassin de Bagnols sur CèzeDate de mise à jour : 08/05/2024
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Carif-Oref Occitanie |
Savoirs de base Softskills Apprendre à apprendre Numérique Pré requis à l'entrée en formation qualifiante Projet professionnel et employabilité
Module N°01 Module de formation Volume Horaire:7h
L'accueil se déroule en plusieurs étapes ####Dans un premier temps :##- Contractualiser le parcours de formation##- Présenter le groupement et le fonctionnement ##- Etablir le dossier de rémunération ou de protection sociale (des informations sur la rémunération sont données lors des informations collectives)##- Signer le contrat de formation##- Présenter les organismes, les équipes, le rôle de chacun##- Transmettre des documents administratifs (Attestation d'entrée en formation, contrat de formation, Guide de rémunération, RGPD, le règlement intérieur, charte informatique, nom du référent pédagogique, livret d'accueil)##- Informer sur les modalités d'émargement####Dans un second temps, chez le mandataire et les co-traitants pour :##- Visiter le centre ##- Scanner des QR Code affichés en centre pour découvrir les missions des collaborateurs IRFA Sud##- Présenter le planning, des méthodes et modalités pédagogiques, de l'alternance##- Rappeler les organisations de la formation (planning, horaires), les contenus pédagogiques et les certifications visées, la présentation aux équipes##- Sensibiliser à la prise de conscience citoyenne des stagiaires##
Module N°02 Module de formation Volume Horaire:70h
PHASE D INTEGRATION ##Chaque journée correspond à un domaine de compétence de la grille d'évaluation . ##Durant 9 jours : ##J1 et J2: Evaluer les différents savoirs de base communication ##J3: Identifier le niveau d'usage du numérique ##J4 : Repérer des soft-skills (escape game, mise en situation...)##J5 : Faire l'inventaire de ses compétences professionnelles (hard-skills)##J6: Faire l'inventaire de ses capacités personnelles ##J7 : Evaluer l'autonomie et la capacité à agir dans son environnement et au travail##J8: Identifier la capacité à s'ouvrir à la vie culturelle et sociale ##J9 : Faire émerger des pistes de projet professionnel ####PHASE DE RESTITUTION##Le 10ème jour ##J10 Restituer les résultats du positionnement ##Mettre en place un bilan partagé et la co construction du parcours de formation modularisé en collaboration avec le stagiaire ####L'introduction de chaque domaine de compétence passe par une méthode active, expérientielle et ludique en collectif (Kahoot, serious game, mini-projet, études de cas, challenges, sondages, brainstorming, nuages de mots, forum ouvert, débats, sécuriquizz...) afin d'éveiller la curiosité et stimuler la motivation.##Une alternance de modalités, individuel et collectif, et d'outils d'évaluations questionnaires, quizz, grille d'analyse réflexive des mises en situation vécues dans l'introduction, textes à trous, cartes mentales, etc, mais également des solutions digitales comme Gérip Voltaire, Parcouréo, google forms...) vont permettre de garder l'attention du stagiaire ####En fin de journée le formateur complète l'outil d'évaluation mis à disposition par la Région pour chaque stagiaire en fonction des résultats d'évaluation et
Non certificiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : CAP, BEP
Répondre aux pré-requis administratifs et réglementaires Être inscrit comme demandeur d'emploi Savoir lire écrire et être motivé pour élaborer son projet professionnel