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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante - Certificat Professionnel de la Jeunesse, de l'Éducation Populaire et du Sport - CPJEPS - Mention Animateur d'activités et de vie quotidienneDate de mise à jour : 17/05/2024
| Identifiant OffreInfo : 15_633984 |
Carif-Oref Occitanie |
Former des animateurs au diplômes CPJEPS AAVQ L'animateur d'activités et de vie quotidienne se situe principalement dans les accueils collectifs de mineurs (accueils périscolaires, accueils de loisirs, séjours de vacances). Il peut aussi se situer dans toute structure organisant des loisirs et des activités d'animation socioculturelle.
Module N°01 Module de formation Volume Horaire:14h
présentation de la formation##Tests de positionnement##activités collectives##entretiens individuels
Module N°02 Module de formation Volume Horaire:125h
Les métiers de l'animation##L'éducation populaire##L'éducation à la citoyenneté##Les valeurs de la république …##L'éducation à une posture inclusive ##(Lutte contre toutes formes de discriminations)##Les différentes structures d'intervention d'un animateur et les acteurs éducatifs et institutionnels ##- Fonctionnement d'une collectivité##- Fonctionnement d'une association##- Fonctionnement d'une école – collège-lycée ####La posture professionnelle##La réglementation des ACM##Les outils d'organisation personnelle##- La gestion du temps et l'agenda##- Le livret de formation et les commandes ##- Les outils de communication dans l'entreprise (réseaux mails,…)##Les écrits de la vie professionnelle (Courriers, compte-rendu, …)##Les logiciels de bureautique (traitement de texte, …)##Les différents supports de communication (Flyers, docs parents, docs pour animateurs, docs pour institutions, affiches…)####Les intentions éducatives, quels enjeux, quels projets##La fonction d'accueil, d'information et d'orientation##Connaissance des publics : 3-18 ans : handicap, caractéristiques sociales et culturelles. ##La fonction parentale et caractéristique de la Famille en France##L'accueil d'une personne porteuse de handicap.##L'aménagement des espaces dans un centre, adapté aux publics.##Sensibilisation au développement durable et à l'éco-citoyenneté dans l'aménagement des espaces et leurs respects##Rythme de vie d'un enfant/jeune sur une journée, semaine, mois, année…##Expression et participation des publics à la vie de la structure##Gestion de conflits ##Dynamique de groupe##L'individu et le groupe (comportement), leadership, les différents leaders…##Maltraitance, harcèlement, repérages et démarches.
Module N°03 Module de formation Volume Horaire:286h
Analyse de l'environnement de travail (immersion, prise d'information, questionnement, enquête, synthèse des données recueillies…)##Démarche de projets : déclinaisons des objectifs et séquençage de l'apprentissage##Stratégie de mobilisation et construction des étapes du projet##Démarche pédagogique participative##Construction d'une séance d'animation et d'une grille de séance##Démarche d'évaluation et démarche participative##Production de critères et d'indicateurs d'évaluation##Création d'outils d'évaluation##Conception d'un projet favorisant l'expression auprès des publics##Conception d'un projet d'éducation à l'environnement auprès des publics##Conception d'un projet d'animations physiques collectives pour tous les publics##Conception d'un projet d'animations physiques d'éveil corporel pour tous les publics##Conception d'un projet favorisant la découverte d'expériences scientifiques pour tous les publics##Conception d'un projet favorisant l'inclusi
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
La formation au CPJEPS ne nécessitant pas dans les textes réglementaires d'exigences préalables à l'entrée en formation, le diplôme est ouvert largement à tous niveaux de publics et répond ainsi à son statut de qualification de niveau 3 relatif à l'entrée professionnelle dans le cursus des métiers de l'animation. Il est cependant incontournable de vérifier auprès des candidats leurs appétences et dispositions à suivre une action de formation “animateur d'activité et de vie quotidienne” sur plusieurs mois. L'obtention du PSC1 reste une obligation avant l'entrée en formation et les expériences ainsi que les qualifications dans le champ de l'animation seront appréciées (expérience bénévole, CQP animateur périscolaire, BAFA...) et à prendre en compte dans la cadre de l'allégement des parcours voire des équivalences de l'UC 2 et / ou 4.