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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante 110115 - CAP accompagnant éducatif petite enfance - Revenu Ecologique JeunesDate de mise à jour : 09/05/2024
| Identifiant OffreInfo : 15_630436 |
Carif-Oref Occitanie |
L'accompagnant en gérontologie fait partie d'une équipe pluri professionnelle qui intervient pour et auprès des personnes âgées au sein des Établissements d'Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes (EHPAD), sous la responsabilité de l'infirmier coordinateur. Ces interventions visent principalement à prendre soin au quotidien du résident en EHPAD dans un climat favorable au bien-être, en cohérence avec son état clinique et son projet de vie. Elles exigent des qualités relationnelles permettant d'être le lien entre le résident, la famille et l'EHPAD. L'accompagnant en gérontologie dispense des soins de nature préventive, curative, visant à promouvoir, maintenir et restaurer le bien-être, l'autonomie, l'hygiène et le confort de la personne âgée. Il garantit la surveillance et la sécurité de la personne âgée. Il accompagne la personne âgée pour l'aider à maintenir une vie sociale. Il est le professionnel privilégié qui soutient la personne âgée dans la réalisation des actes de la vie quotidienne, quelle que soit l'évolution de son niveau de dépendance.
Module N°001 Module de formation Volume Horaire:21h
1. L'Accueil##- Les objectifs, le programme##- Le déroulement (planning, périodes en centre, en entreprise)##- Les modalités d'accompagnement##- Les modalités d'évaluation et de validation##- L'équipe pédagogique##- Les modalités d'accès au téléphone, fax, photocopieur et Internet##- Présentation des rôles des différents référents (pédagogique, administratif, etc.)##- Les phases de remédiation et de régulation collective et individuelle##- Les différents lieux (salles, centre de ressources, plateau technique) au travers d'une visite des locaux##- L'ensemble des services mis à disposition (salle de pause, restauration...) avec visite du site##- Le règlement intérieur##- Le contrat de formation##- Le plan de formation : domaines de formation, éléments clefs de contenu, dates, durée, rythme, planning, périodes centre/entreprise, modalités d'apprentissage (atelier, auto-formation, face à face), organisation de l'alternance, modalités de reconnaissance des acquis (évaluation et validation), modalités et planification de l'accompagnement et du suivi, modalités d'aménagement et de modification (renégociation)##- Le positionnement formatif : définition, réalisation, programmation de points d'étapes et ajustements#### 2. Le Positionnement pluri dimensionnel##- Passage des tests « cœur de métier »##- Réalisation de test de détermination des styles et profils d'apprentissage##- Évaluation des capacités cognitives et méthodologiques##- Évaluation du degré d'autonomie sur les outils numériques ##- Diagnostic Équipement / Connexion : évaluation des moyens individuels mobilisables et envisager des accompagnements spécifiques#### 3. La Restitution individuelle##- Restitution des résultats aux différents tests dans le cadre d'un entretien individuel##- Les facteurs qui influencent la concentration : les facteurs personnels et environnementaux##- Les principes et les étapes essentielles pour développer des stratégies de mémorisation efficientes##- Les bases d'une organisation efficace : planification de ses activités, écoute et prise de note, participation à sa communauté d'apprentissage, …##- Proposition du Plan de Formation Individuel ##- Contractualisation du contrat pédagogique et de l'accompagnement personnalisé#### 4. Le suivi du parcours##- Suivi du parcours contractualisé dans le cadre d'un ou plusieurs entretiens individuels : forces, faiblesses, etc.##- Réajustement, si nécessaire, du contenu et des propositions constitutives du parcours##- Accompagnement dans les démarches spécifiques (recherche de stage, approfondissement de compétences, suivi administratif, etc.)##
Module N°002 Bloc de compétences Volume Horaire:165h
Ce Bloc de Compétences regroupe plusieurs visées :#### 1 : Connaître les éléments du contexte et de la situation professionnelle :##Recueillir les informations, s'informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle à prendre en c
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Fin de scolarité, sortie fin de 3e
Les conditions d'accès sont les suivantes : - Être demandeur d'emploi de plus de 18 ans inscrit auprès de POLE EMPLOI ; - Avoir le projet professionnel validé dans les métiers de l'aide à la personne, de préférence auprès des personnes âgées en structure ; - Maîtriser les savoirs de base en langue française, à l'oral et à l'écrit (niveau B1) ; - Ne pas avoir de contre indication médicale à la station debout ou au port de charges lourdes ; - Être à jour des obligations vaccinales en vigueur ; - Avoir la mobilité adéquate à son projet ; - Accepter de travailler en horaires variables, y compris des jours de week-ends