|
DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Formation de formateursDate de mise à jour : 22/12/2022
| Identifiant OffreInfo : 15_628478 |
Carif-Oref Occitanie |
•Développer une
démarche d'amélioration continue
•Accompagner à
structurer la FPC par le biais d'une démarche qualité
• Savoir
préparer une formation-action de courte durée
• Savoir choisir
les méthodes pédagogiques adaptées
• Savoir animer
et adapter sa pédagogie en fonction du thème et des participants
• Savoir
utiliser les outils et techniques appropriées
• Évaluer en
cours de stage et à son issue les acquisitions des agents
LES FONDAMENTAUX DU FORMATEUR
OCCASIONNEL
La
spécificité des formations d'adultes
Le
positionnement en qualité d'intervenant
Les
étapes du processus de formation, les termes couramment utilisés
Intégrer la démarche qualité au sein de son organisme de formation
PILOTER UN PROJET DE DÉMARCHE
QUALITÉ
Définir
l'organisation du projet et planifier les étapes
Mettre
en cohérence les différents outils entre eux
Élaborer
processus, procédures, outils et documents pour qu'ils puissent être évolutifs
et facilement évaluables
Veiller
à la simplicité et à l'efficacité des outils mis en place
PRÉPARER SON INTERVENTION
Définir
les objectifs pédagogiques généraux et opérationnels
Organiser
la progression pédagogique
Les
méthodes didactiques : exposés, cours magistraux, méthodes
affirmatives-interrogatives, les QCM
Les
méthodes actives : études de cas, utilisation des outils audiovisuels
Choisir
les méthodes les plus adaptées
L'utilisation
optimale des outils pédagogiques pour l'acquisition de savoir-faire
Préparer le dossier administratif dans le cadre de la démarche qualité
ANIMER SA SESSION DE FORMATION
Bien
savoir démarrer sa formation : L'importance des 5 premières minutes
Animer
sa session dans le respect des différentes séquences
Savoir
prendre en compte les remarques, les questions
Veiller
à la bonne progression pédagogique et la participation de chacun
Savoir
mettre en œuvre un exercice pratique et en maitriser ses effets
Mesurer
la bonne progression collective et individuelle
Générer
un climat d'apprentissage professionnel et convivial, propice aux acquisitions
S'ENTRAÎNER À ANIMER
Avoir
une bonne posture face aux s
Non certificiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Non
Autre
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Être en passe de devenir formateur ou l'être déja