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Soins apaisants en pédiatrie du jeune enfant à l'adolescentDate de mise à jour : 12/01/2024
| Identifiant OffreInfo : 10_2442962F |
Emfor Bourgogne-Franche-Comté |
Identifier les bénéfices relationnels du massage et de la relaxation par le toucher avec l'enfant/ l'adolescent en souffrance
Intégrer le geste bien-être dans le geste de soins
Pratiquer des soins apaisants, des massages relaxants
Fédérer les collègues et intégrer les parents à ce type d'accompagnement.
Organiser les conditions pour mettre en place un suivi et une évaluation des bénéfices.
L'analyse de la pratique : ce que chacun a pu expérimenter, les bénéfices observés,
les difficultés rencontrées, les croyances limitantes : recueil des attentes.
Les apports théoriques : l'importance du toucher pour l'enfant (développement,
défenses immunitaires, anxiété, sociabilité, construction, soulagement de la douleur, la fonction thérapeutique du toucher du
jeune enfant à l'adolescent : bienfaits physiologiques, répercussions psychologiques, conséquences relationnelles. Actualités des
études, les sites et instances ressources.
La relation de confiance, l'écoute et l'attention portée à l'autre, entendre et comprendre la réponse de l'enfant (mimique,
réactions corporelles et physiologique) et adapter sa posture.
Le test douleur : connaître et ressentir les différents niveaux de réponses
Les apprentissages :
Le massage minute® intégré aux gestes de soins, chaque apprentissage est relié aux différents âges de l'enfant, aux différentes
pathologies, ainsi qu'aux émotions et aux possibilités de communication avec l'enfant.
La relaxation par le toucher (Relaxinésie®). Il s'agit ici d'optimiser le confort et le sentiment de sécurité de l'enfant.
L'enveloppement apaisant.
Le massage douceur des différentes parties du corps pour répondre de façon juste et adaptée aux besoins de soutien, de
réassurance du moment (examen, stress, douleur, séparation, fin de vie)
Les pratiques en duo pour inviter les parents à se sentir aidants
Les pratiques massage anti-stress minute® entre collègues pour une dynamique d'équipe.
Non certificiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Non
Entreprise
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Avoir suivi le Niveau I de formation