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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
BUT spécialité science des données parcours exploration et modélisation statistique - BUT STID (2e et 3e année en apprentissage)Date de mise à jour : 07/11/2023
| Identifiant OffreInfo : 06_2102968F |
GREF Bretagne |
Compétences attestées
UE - 1.5 Traiter des données à des fins décisionnelles : En écrivant un programme correctement structuré et documenté, respectant les bonnes pratiques01.5 Traiter des données à des fins décisionnelles : En écrivant un programme correctement structuré et docum
UE - 1.1 Traiter des données à des fins décisionnelles : En intervenant à toutes les étapes du cycle de vie d la donnée (insertion, modification, extraction, suppression)
UE - 1.2 Traiter des données à des fins décisionnelles : En utilisant le modèle de données adapté aux besoins-UE - 1.3 Traiter des données à des fins décisionnelles : En s'inscrivant dans une démarche de documentation des réalisations adaptée au public visé
UE - 1.4 Traiter des données à des fins décisionnelles : En traduisant correctement les demandes métier en programmes, avec le respect du cahier des charges s'il existe
UE - 1.6 Traiter des données à des fins décisionnelles : En identifiant les librairies et langages dédiés
UE - 2.1 Analyser statistiquement les données : En tenant compte du contexte de l'étude (économique, socio-démographique, commerciale, clinique…)
UE - 2.2 Analyser statistiquement les données : En mettant en évidence les grandes tendances et les informations principales
UE - 2.3 Analyser statistiquement les données : En identifiant et en mettant en œuvre les techniques adaptées aux attentes du ciel ou de l'instance décisionnaire
UE - 2.4 Analyser statistiquement les données : En identifiant et en mettant en œuvre les techniques adaptées aux données complexes (données massives, données mal structurées, flux de données…)
UE - 2.5 Analyser statistiquement les données : En tenant compte du contexte inférentiel (variabilité de l'échantillon)
UE - 3.1 Valoriser une production dans un contexte professionnel : En s'adaptant au niveau d'expertise, à la culture et au statut du destinataire
UE - 3.2 Valoriser une production dans un contexte professionnel : En s'exprimant correctement, aussi bien
UE - 3.3 Valoriser une production dans un contexte professionnel : En veillant aux aspects éthiques, déontologiques et réglementaires d'utilisation et de diffusion des données
UE - 3.4 Valoriser une production dans un contexte professionnel : En interprétant et contextualisant les résultats (citations, vérifications des sources, esprit critique)
UE - 3.6 Valoriser une production dans un contexte professionnel : En tenant compte des réalités économiques et managériales des entreprises
UE - 3.5 Valoriser une production dans un contexte professionnel : En utilisant la forme de restitution adaptée
UE - 4.1 Développer un outil décisionnel : En mettant en œuvre une structuration des données adaptée à leurs caractéristiques (type, volume…)
UE - 4.2 Développer un outil décisionnel : En assurant la qualité des données et minimisant les biais liés à l'incertitude et l'imprécision dans les sources.
Certifiante
Bac + 3 et 4
Conventionnement : Non
OPCO
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Un goût pour les chiffres, les mathématiques, leurs applications concrètes Un attrait pour l'informatique appliquée et le travail sur ordinateur Des qualités d'ouverture, de communication orale et écrite
Accessible en contrat d'apprentissage
Accessible en contrat de professionnalisation