« Déculpabiliser sans déresponsabiliser »
Identifier les textes de lois concernant l'égalité femmes/hommes
Décrire les concepts clés
Recruter sans discriminer
Définir ce que sont des violences sexistes et sexuelles au travail
Employer des solutions adaptées aux problématiques ciblées.
Que dit la loi ?
- Les dispositions de la loi :
- Egalité femmes/hommes ou en est-on ? (5 chiffres clés)
NB : Jeu « caliméro »
Comprendre et distinguer les concepts clés :
- Parité, égalité, discrimination, harcèlement, diversité et mixité
- Focus sur les stéréotypes, clichés, préjugés causes d'inégalités
NB : Le rôle des biais cognitifs - La blouse du chirurgien - Les illusions d'optique - Faits/opinions et sentiments - L'homme d'affaire - Les stéréotypages
La non-discrimination à l'embauche
- La question des compétences
- Favoriser le recrutement de femmes ou d'hommes dans des emplois ou elles/ils sont sous-représenté (e)s
- La grille des critères essentiels et la pondération
NB : Cas pratique
Violences sexistes et sexuelles au travail : de quoi parlons-nous ?
- Définitions de l'ARACT
- Le consentement, la séduction
- Quelques données chiffrées
- Sanctions encourues
NB : Réflexion en sous-groupe sur la définition du consentement et de la séduction. Débriefing en grand groupe.
Que faire ?
- Faire un état des lieux : les 5 questions principales à se poser (recrutement, mixité dans les équipes, équité dans les parcours professionnels, la politique salariale, la communication interne et externe)
- Diversité, développement durable et RSE
- Coaching/développement personnel
- Les personnes ressources
NB : Dessine-moi le chemin : pour établir un « état des lieux » sur la base des recommandations de conseil supérieur de l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes
Des valises et des ballons : pour travailler sur les freins actuels ou possibles pour instaurer de la diversité et les solutions leviers .
Attestation de formation
Non certificiante
Sans niveau spécifique
