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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
PGE Programme Grande Ecole KEDGE BSDate de mise à jour : 12/12/2022
| Identifiant OffreInfo : 02_202103089160 |
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine |
Le manager fonctionnel exerce une fonction d'encadrement d'une activité, d'une unité ou d'un projet et lorsqu'il atteint un certain degré de séniorité dans sa pratique, d'une équipe. Le plus souvent expert d'un métier (achat, SI, RH, marketing, commercial…), il pilote un département au sein d'une organisation qui peut être de moyenne (PME, ETI) ou de plus grande taille (grandes entreprises), dans le secteur privé, mais aussi parfois au sein d'organisations publiques, parapubliques et/ou associatives. En termes de positionnement dans l'échelle des responsabilités et du niveau d'encadrement, il se situe entre le top management et le management de proximité (opérationnel). Il possède ainsi un bon niveau d'autonomie et de responsabilités, devant à la fois bien comprendre les problématiques de terrain mais aussi impulser la stratégie dont il est le pilote dans son domaine et périmètre. En ce sens, son niveau de décision et d'action positionne bien le Grade/la certification délivrée à un niveau 7.
La place, le rôle et la posture du manager fonctionnel ont bien évolué ces dernières années. Notamment dans le contexte de la crise sanitaire, qui a contraint les organisations dans un laps de temps très court, à réorganiser totalement la relation avec leurs clients et sous-traitants, mais aussi à revoir les conditions de travail des équipes et des collaborateurs susceptibles de poursuivre leur activité intégralement en télétravail. Le management des activités et des équipes à distance a ainsi dû s'organiser pour devenir aujourd'hui – avec le télétravail - une posture autorisée voire statuée par des accords de branches et d'entreprises. Le manager fonctionnel doit donc désormais – au-delà du mode relationnel mixte (présentiel/distanciel) qu'il intègre avec ses équipes, et dans un climat socio-économique en mutation forte, reconsidérer ses pratiques dans un mode plus agile, plus attentif à équilibrer ressources humaines (QVT) et enjeux économiques et organisationnels.
Par ailleurs et plus largement, la digitalisation des pratiques professionnelles, la recherche par les organisations d'optimisations budgétaires voire d'économies d'échelle, croisées avec l'impérieuse nécessité – dans un contexte de marchés fortement concurrentiels - de repenser la relation avec le client, que ce dernier soit externe (expérience/satisfaction client, …) ou interne (éthique, Qualité de Vie au Travail, accueil du handicap…), poussent le/la manager fonctionnel(le) à organiser son action dans des contextes de transformation avérés. La gestion du risque, le fait d'être – avec ses équipes – confronté(e) à des situations tout autant imprévues que complexes, poussent le (la) manager fonctionnel(le) à travailler ses capacités à s'adapter (agilité managériale), à prendre et à assumer des décisions, mais aussi à convaincre ses équipes comme les parties prenantes auxquelles il est confronté dans l'exercice de son métier (argumentation, communication, négociation).
- Audit des usages numériques/digitaux de l'organisation
- Recommandations d'un nouvel écosystème digital responsable (outils, systèmes et pratiques numériques)
- Analyse d'une situation/problématique nouvelle ou complexe
- Résolution de situations professionnelles nouvelles ou complexes
- Production en français et dans une langue étrangère (dont l'Anglais) d'une argumentation professionnelle
- Mobilisation des techniques de négociation orale
- Conduite de projets de transformation
- Pilotage de la qualité et de la performance du projet de transformation
- Conception d'une analyse stratégique (projet, offre, activité)
- Elaboration de recommandations stratégiques responsables
- Constitution de partenariats stratégiques dans et hors de son organisation
- Conduite des opérations (activité, segment, unité)
- Audit de la performance de l'organisation
- Pilotage du risque au sein de l'organisation
- Mise en œuvre des procédures d'amélioration continue (activité ou projet)
- Analyse des procédures qualité existantes
- Définition par cible visée, des objectifs qualité à atteindre au sein du projet ou de l'activité
- Elaboration et mise en place des nouvelles règles et normes
- Suivi et contrôle de l'efficacité des mesures prises
- Pilotage de l'excellence opérationnelle
- Pilotage de la performance sociale d'une équipe
- Gestion et animation d'une équipe
- Evaluation de sa posture professionnelle
- Audit et plan d'amélioration des postures professionnelles de son équipe
Certifiante
Bac + 5 et plus
Conventionnement : Non
Autre
Niveau d'entrée : Bac + 3 et 4
Le programme Grande Ecole est accessible par les 4 voies d'admission suivantes : - Une admission en première année, dans le cadre des concours de la banque d'épreuves communes ECRICOME, à destination des élèves de classes préparatoires (économiques, technologiques et littéraires) ainsi que des étudiants de l'enseignement supérieur détenteurs d'un diplôme de niveau Bac+2 ; - Une admission en seconde année, à destination des étudiants détenteurs d'un diplôme Bac+3/4 dans le cadre du concours de la banque d'épreuves communes d'ECRICOME et de candidats internationaux possédant des requis analogues, le recrutement étant alors opéré par l'école ; - Une admission par la voie de la formation continue, exigeant au minimum 3 ans d'expérience ; - Une admission par la voie de la validation des acquis de l'expérience (VAE partielle ou totale).
Accessible en contrat d'apprentissage