3 niveaux de mise en oeuvre sont précisés : I (avec encadrement) ; II (en autonomie) ; III (capacité à transmettre, voire à innover)
Compétences transversales
Compétences organisationnelles :
- Utiliser les technologies de l'information et de la communication (III) - Effectuer une recherche d'information (III) : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre
- Mettre en oeuvre un projet (III) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l'action
- Réaliser une étude (III) : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements
Compétences relationnelles :
- Communiquer (III) : Prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer en anglais (compréhension et expression écrites et orales : niveau B2, voire C1). Voir http://www.europass-france.org/espace_public/telechargement/docs/instructions_EURFR042005.pdf.
- Travailler en équipe (III) : s'intégrer, se positionner, collaborer
- S'intégrer dans un milieu professionnel (II ou III) : identifier ses compétences et les communiquer, situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité
Compétences scientifiques générales
- Respecter l'éthique scientifique (III) - Connaître et respecter les réglementations (III)
- Faire preuve de capacité d'abstraction (III) - Analyser une situation complexe (III) - Adopter une approche pluridisciplinaire (III)
- Mettre en oeuvre une démarche expérimentale (III) : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d'erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d'un modèle ; résoudre par approximations successives un problème complexe
- Utiliser des logiciels d'acquisition et d'analyse de données (III)
- Utiliser des outils mathématiques et statistiques (III)
Compétences disciplinaires spécifiques
- Reconnaître, caractériser et analyser des écosystèmes (III) : identification du peuplement animal et végétal, utilisation de différentes techniques d'échantillonnage, manipulation d'organismes vivants
- Maîtriser et appliquer les concepts et les méthodologies utilisées en écologie comportementale, écophysiologie et chronobiologie (III)
- Identifier les problèmes et appliquer les techniques adaptées en ingénierie écologique pour la restauration, la gestion et la conservation des écosystèmes (III). - Animer des comités de pilotage (III).
- Étudier la diversité génétique et analyser son évolution (III) : gestion des ressources génétiques (III)
- Développer une expertise dans les domaines des interactions durables entre organismes (systèmes symbiotiques, parasitaires et mutualistes) (III)
- Utiliser des logiciels de bio informatique (III) : reconstructions phylogénétiques, analyse de la diversité génétique, manipulation de séquences de macromolécules, génétique des populations
- Manipuler les outils de statistiques multivariées adaptés à l'étude des systèmes biologiques (III)
- Maîtriser les outils méthodologiques à la caractérisation des systèmes naturels (III) : Systèmes de positionnement (GPS), Systèmes d'Information Géographique (SIG), bases de données relationnelles
- Utiliser et optimiser des techniques de biologie moléculaire (II à III) : PCR ; carte de restriction ; méthodes de purification et de séparation d'ADN/ARN ; clonage de gènes; séquençage; génotypage; utilisation de marqueurs moléculaires
